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[國小] 小四社會的教學問題??

看板studyteacher (實習教師)作者 (The Barr Brothers!)時間9年前 (2016/09/02 12:48), 編輯推噓20(20推 0噓 37→)
留言57則, 21人參與, 最新討論串1/1
各位老師好 我是教育初心者 今年代課四年級社會科 我發現克課程內容很簡單 學生很聰明 課程內容一下子就教完了 因為一個班級一周有三節社會課 多出來的時間 我就會跟他們閒聊 聊寶可夢 聊時事 聊生活 不知道這樣子可以嗎? 因為有學生在課堂上反應"老師 這跟社會課有什麼關係" 怕被人詬病 希望各位老師給我ㄧ些建議 關於內容少的教學方法 謝謝各位老師 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 163.23.120.185 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1472791700.A.A8D.html
推
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或許可以設計學習單，每次挑一篇跟課程內容有關的時事新聞
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，讓孩子分組討論然後上台發表。這樣一節課應該沒有問題
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可以跟孩子說，老師覺得社會科跟生活息息相關，新聞時事都
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是能夠去探討的，你們又那麼聰明，老師不希望都只有我在講
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，更希望可以聽聽同學們的想法。（不過這時候分組名單就很
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重要了，異質化分組、也得考量同儕之間的關係，愛講話的要
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分開，內向的就配給外向但又友好善良的孩子）
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學習單可以一人一張或一組一張，但是一組一張就要注意工作
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的分配，另外內容或題目設計等不用太艱深，主要是讓孩子有
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興趣一起討論之。我目前先想到這樣，請其他老師們不吝指教
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！
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把你要聊的時事跟生活扣回社會課的內容，加深加廣和學生討
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論
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推
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課文中有提到氣候，有出現圖表，可以訓練孩子找，看，
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發現每個月份的差異，如果還有時間也可配合不同年份
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的
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在氣溫雨量變化少，氣溫太高氣溫太低等等可以讓小組討
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論除了課本上寫的其他影響
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推
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很多小細節可以琢磨，可以問問校內其他有經驗或有上過
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該科的老師
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推
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我的經驗，四年級應該有些都需要小組完成，可到圖書館
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分工完成，再最後小組分享，其實時間我覺得都不太夠欸。
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我也有上四年級社會，我覺得家鄉的內容看似簡單卻可以深
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入探討，端看老師怎麼安排。
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去年上過四社會 其實真的有很多東西可以談 多讓孩子發表
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推
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我也上社會，發現有好多可以討論，目前覺得時間還需要掌
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控好。討論不完
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推
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放影片 出學習單 出考卷
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四年級家鄉可以講很多 一開始是地圖 就可以講三堂課了
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學生回應感覺好像學習很快 實際上不上真的懂 要不斷複習
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和使用生活經驗 時事 引起學生興趣 另外 可以使用google
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地球 地圖 還有繪製地圖 一周三堂課不一定會上到沒東西
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我覺得時間不夠用…想進行很多分組討論，光討論、紀錄
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、發表，就花很多時間。
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這學期也包了四年級社會科任，這週三節課才剛上完地形，
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時間有點趕，地形拳小孩也玩得很high
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之前上過，覺得上不完耶！因為會設計遊戲學習單所以上
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不完。
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每堂上課前我都會先口頭考試，因為社會不想主科小朋友
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會主動複習，所以課前複習很重要，不然月考會很淒慘哦
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教完不等於教會
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全班學生都很聰明嗎?後段學生也許只是不敢表達不懂的地方
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雖然考試不是絕對，但是的確能看出學習程度的成果有多少
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記得不可以用老師的角度去判斷簡單與否！
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課本字數少，可是老師你可以加深加廣唷！
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確認學生是否都懂，寫寫練習簿，看看情況如何！
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要聊也請是跟社會課程相關，而非讓學生一聽就覺得是在
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殺時間打屁閒聊
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用生活時事扣回課程主題 才真正被稱做教學
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我也是社會四年級..我覺得三堂超少..做活動加補充，完全
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不夠用...
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小四的社會看似簡單，但一定要花時間補充統整，否則後
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面老師會很難上課~~
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我之前有用地圖說台灣各地的故事，或是找相關影片給孩
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子觀賞，其實時間很快就過了
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可以請樓上老師分享一下地形拳嗎？感覺好有趣。
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我不是樓上的老師XD地形拳教師手冊上有～
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