[心得] 106國小教甄一般師14年上榜心得(上)
【前言】
去年上榜的，到現在才來發文，真不好意思。
剛考上時有很多感觸，寫了很多怕失焦，修修改改了好幾次，
希望這些心得能鼓勵跟我一樣考很久的考生們，也提供備考方向。
請原諒我篇幅長，有疑問歡迎在各篇下留言，我盡可能回答。
【14年磨一劍，一朝成囧丸】
92級畢業的我，學校早已不叫臺北市立師範學院（還更名了不止一次）
每每填寫畢業學校時，都提醒著我早已不年輕。
剛畢業的幾年是我書讀得最熟的那幾年，正是教甄最嚴酷的時候，
回憶起來錄取率當時最低曾低到約千分之三，
低到我踏進考場學校，一抬頭環視滿校的考生，
根本不覺得不擅長讀書的自己有任何考上的可能。
我真的很努力，努力到看到題目就知道它要考什麼，
但我終究還是不夠強，拚不上那千分之幾。
落榜了一、兩年，不得不面臨了必須長大的壓力，
時間的齒輪不留情的推著我嵌入下一個人生階段。
已經不能像學生時代任性生活，怎好跟父母撒嬌，說要在家全職唸書？
面對生活的現實，我開始了我一邊代理一邊考試的生活，
但一邊工作一邊唸書實在超出我能力的負荷，
自此也陷入了怎麼樣都無法通過筆試的窘境。
我帶班總是太投入，好不容易有時間唸書，
桌面攤開的是教甄用書，心中想的仍是孩子們。
今天誰誰發生了什麼事？明天要用什麼語氣跟他們說什麼話？
有時痛恨自己為何不像人家說的「有效率、善用時間、為自己著想」，
但看著孩子們的笑容，想到這是他們一生一次寶貴的成長，
怎樣也無法先顧自己、不為他們做得更多。
我付出的代價就是把自己的需要排到更後面，
但回首14年來時路，看著這條長路上遇到的每一個孩子們，
我都能自信的抬頭挺胸、沒有任何愧疚。
代理的經驗讓我成為了一個準備好了的老師，
也讓我在105年、106年加了分，跨過初試的門檻。
直到去年106年考上台中和台北，
我竟不知不覺地就這樣在教甄中拚了14年，
這14年中我磨掉了驕傲和自負，變得更謙虛、更包容，
更慶幸的是，我也磨去了對從事教職的徬徨與懷疑，
剩下的是篤定的熱情。
考上了好像就有資格可以來跟大家分享心得，
但其實我覺得考上除了能力之外更多的是運氣，無非就是盡力而已。
不敢說我的經驗與建議跟成功必然有因果關係，
所以請大家也不必全然相信，參考看看，能用得上就太好了。
先附上我106年普通教師的成績
台中市
筆試（40％）71.5
試教（40％）82.9027
口試（20％）82.0803
總成績 78.1772
最低錄取分數 78.1211
臺北市
初試成績
總分（基礎+專門+服務年資）69.333
最低錄取標準68.333
複試成績（不採計初試分數）
試教（60％）T分數 86.383
口試（40％）T分數 87.245
加權總分 86.728
最低錄取分數69.214
【問問自己為什麼】
教甄難考。真的很難考！
所以我不敢說：「撐下來一定就是你的。」
畢竟要不要撐下去，要用什麼方式撐下去，
每個人的條件都不同，人生境遇、運氣也不同，
我用這樣的方法考上，不代表你也會一樣考這麼久（當然也不代表你也考得上）。
但是你跟我唯一相同的機會--而且是絕對可以把握的機會，
就是在準備考試的這段時間內，不斷的問自己：
「為什麼我要考教甄？」
「我為什麼要當老師？這是我的天命嗎？」
「是我要當老師還是旁人要我當老師？」
「我有沒有別的專長？我做別的事情會不會更快樂？」
「不斷考試/擔任教職 就是我要的生活嗎？我甘願這樣過一生嗎？」
關於認識自己，上面這些問題都是很棒的問題！
如此一來，不管你未來在何時以何種姿態離開教甄，
是安全上岸還是轉身尋找另一片天空，
這段時間都會成為你生命中重要的一段經歷，不曾白費。
【尋找一種教育專業，成為你的亮點】
你有沒有很喜歡的某種特殊教學？
科展、童軍、校隊、閱讀、桌遊、差異化教學、遊戲化教學、資訊融入教學...
廣泛接觸新興議題，搜尋它、深入瞭解它，並刻意的應用它，
讓這個教學帶給你的學生益處，也成為你的亮點。
正式老師嫌煩、嫌不好做的事情，正是我們考生可以爭取突破的點。
一是沒有人跟你搶，不會造成同事人際上的問題。
二是承擔了責任，也解決了學校困難，增加自己的重要性（方便續聘）。
三是真正的教學實作，你會有案例可說、對自己更有自信。
剛畢業前幾年，對於筆試充滿挫折的我被交辦這些事情時，
難免會忿忿不平的想：「為什麼是我？讀書時間都不夠了！」
「講那麼好聽，其實是正式老師不做的所以丟給我吧？」
但最後回想起來，收穫總是伴隨痛苦而來，
一分耕耘不見得有一分收穫；但是沒有耕耘，絕對沒有收穫。
我不是說對於任何不合理的事情完全照單全收，
但是這些難事並不會因為我是正式、資深教師就不會被交辦，
人生本來就有很多的不得已和委屈，不是只有你一個人遇到而已。
違背你原本的計畫，能推的就推掉，不要變得過勞，
但推不掉的任務，與其一直抱怨，不如轉個念，
看看這些挑戰能給自己帶來的好處，
你會更快跳過沒效率的埋怨，進入學習期與收穫期。
【全面的準備讓機會留在你手中】
最早的我，只想著要過初試，畢竟沒有通過初試，前面的準備都白費了。
而且代課經驗豐富、個性活潑的我，每個人都說：「你只要進複試，一定就會上。」
代理甄試很少敗過的我，也就鴕鳥一般的合理化這個不準備複試的理由。
直到105年，我第一次考進台中複試，是我考試的第13年，
放初試榜到複試短短的一、兩個禮拜，我慌到六神無主。
這才發現兩件事：
1.十幾年的考試下來，我早覺得自己不可能考上。
2.即使習於口試、試教的我，也無法在這樣巨大的壓力下穩定應考。
雖然有讀書會的伙伴緊急支援，仍然手忙腳亂，
現在回頭翻看當時設計的教案，教學結構鬆散、教學目標雜亂，慘不忍睹。
考完拿到落榜的成績單，還安慰自己複試70多分的T分數應該還不錯，
但已經擔任過其他縣市幼教考官的好友，含蓄的戳破我......
「這個分數...其實也還好而已。」
自尊修復了好幾個禮拜，我才痛定思痛地正視「複試沒有僥倖」這件事。
接下來一年，我們重整了讀書會，加入了新的伙伴，
也參加了其他讀書會老師們的分享會，學習別人如何進行的更有效率，
然後依照我們自己的能力進行調整（理想和現實總是有差距...）。
最後我們是一個禮拜舉行兩次聚會，一次準備初試，一次複試。
試教的準備，從原本只會挑出好教的部分，
進化到把三個版本的國語數學都設計出「一課一得加應用」，
最後在整體黑板版面呈現多加一點巧思。
但更重要的，我開始在日曆標上複試時間、分發時間。
這個小小的動作，讓我給自己更多信心和準備，
當我第二年進複試的時候，還剩幾天可以準備早就在心中籌算了，
最後這種非常時期，心只要比別人穩一點，勝算就多一點。
下一篇介紹讀書會、複試準備、各階段小重點及激勵我的讀書佳句。
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05/13 07:03,
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真的不堪回首，那是一種毫無希望的感覺，
所以對於習得無助的孩子，我能感同身受的鼓勵他們。
那時候我都安慰自己要苦中作樂：
先努力考試，一考完就能以療傷之名，行玩樂之實，
就這樣各縣市玩透透。XD
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05/13 09:13,
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謝謝你們的推。 :)
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怨天尤人一定會有，但多怨幾年就比較容易轉念了。噗！
我都會想，如果這是老天爺要磨練我的功課，
那我應該要趕快完成它，我可不想要一直經歷它。
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05/13 11:45,
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努力堅持的你也棒棒！加油！
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你有抓到我想表達的重點，衷心祝福你得益！
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05/13 11:56,
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05/13 12:00,
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如果有疑惑，不如暫時嘗試其他職位或工作，人生不是只有一條路。
藉由比較工作間的異同，你會更清楚知道自己喜歡什麼樣的環境、成就感的來源。
像我做完行政以後，就知道雖然工作都與教育相關，但學生是我的充電器，
和學生、家長間的情感建立與流動，是我成就感與快樂的來源。
所以我就不再分心準備考高普考的教育行政。（可惜了我那一箱幾萬元的函授講義）
想通以後再面對考試，就不會有「誤以為自己毫無選擇」的苦。
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感謝你們的回應，謝謝！ :)
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05/13 14:09,
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您是強者！一起為孩子們努力！ :D
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是不是！！那個快選選單拉下來，一開始都不知道要選那個好。
您也是堅持很久的勇者！敬佩您！
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手拉手～手拉手～轉圈圈～
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釣出了好多練「長泳」游上岸的伙伴喔！開心！（灑花）
也看到好多同樣努力很久的朋友，加油！你們不孤單！
這些辛苦都會成為你的養分，讓你成為一個更豐厚的人，
然後在未來你就能告訴你的學生如何面對挫折、如何追求夢想。
超帥的不是嗎？我都這樣想的。
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05/13 20:58,
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加油！有一句話我很喜歡：
「從哪裡跌倒，記得先撿點東西再爬起來。」
低潮一定會有，但相信只要你不沉下去，
下一波浪頭就要來了，加油，快準備好抓住它吧！
※ 編輯: Thalia (118.165.157.24), 05/13/2018 21:50:59
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能游長泳的都不是普通人！您也棒棒！
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我覺得運氣運氣啦！抽到的單元好不好發揮、口試題目擅不擅長、
或跟我長期在台北代理，做的事情比較跟上台北的趨勢重點也有點關係。
有進複試真的就已經很厲害了，
沒有錄取可能就只是縣市不適合，運氣還沒到，
還沒考上的老師別氣餒，可以多肯定自己一些。
※ 編輯: Thalia (118.165.156.79), 05/15/2018 00:38:36
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