Re: [互動] 學生不常說出自己的問題怎辦

看板tutor (家教)作者zoozoo (我就是我)時間18年前 (2006/07/26 14:26)推噓1(1推 0噓 0→)

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※ 引述《Arton0306 (沒有怎麼辦)》之銘言： : 目前在教一個升國二的數學 : 正在復習一元一次方程式的部份 : 學生程度不是很優 : 有時候我講解完一題之後 : 要他自己再算一遍　他會停住 : 我就問他哪裡有問題　可是她都不問 : 這樣我也不知道他哪裡不明白 : 像今天有一題 : 「設甲、乙兩人共有1200元，如果甲給乙100元，甲所有錢為乙所有錢的2倍， : 則甲原來有多少元？」試試看用畫圖的？　　　　　　　　　　　　１２００　　　　　 ╭────────────╯╰───────────────╮　　 ├────────┼────────────────────┤ 　↖╴╴ X ╴╴╴↗ ↖╴╴╴╴╴╴ 1200-X ╴╴╴╴╴╴↗ 甲　　　　乙　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　可以先舉簡單的例子　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ╴╴╴10 ╴╴╴ ↙ ↘ ├───┼─────┤ ↖ 3 ↗ ↖ ？ ↗ 　　　　　甲　　　　　乙先問學生　　以上圖形的線段是１０公分　　　　　　　甲是３公分的話　乙是幾公分？學生會很快回答７公分　　　　　　反問學生說７公分怎麼算的？　　　　　　他就會回答說是１０－３＝７　　　　　　那麼接著將３帶換成Ｘ　　　　　　　　告訴學生　乙＝１０－Ｘ　接著要學生依照題目：　設甲、乙兩人共有1200元　畫出　　　　　　　　　　　　１２００　　　　　 ╭────────────╯╰───────────────╮　　 ├────────┼────────────────────┤ 　↖╴╴ X ╴╴╴↗ ↖╴╴╴╴╴╴ 1200-X ╴╴╴╴╴╴↗ 甲　　　　乙　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　這是要引導學生了解　　為什麼設甲是Ｘ時　乙要設成１２００－Ｘ讓他腦海裡有個概念不然光是用算試講　　有些會不太能接受因為對於Ｘ這種東西學生會不太理解那是啥　不像１,２,３,４等等數字可以想像甲：Ｘ　　乙：１２００－Ｘ接著帶入題目　　　　　甲給乙100元，甲所有錢為乙所有錢的2倍 ^^^^^^^^^^^ Ｘ－１００　＝　〔（１２００－Ｘ）＋１００〕×２ ^^^^^^^^^^^^　 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 甲所有錢乙所有錢這樣可以解題了我是覺得對於程度不好的學生一開始簡單的題目要跟他講的非常仔細清楚而且要確實知道他到底會不會自己算一開始觀念弄不清楚後面花很多時間也是徒勞無功 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.64.209.131