Re: [互動] 被動的學生
※ 引述《lingchen (想要胖子陪)》之銘言：
: 我的家教學生今年升國三 (私立學校)
: 當她的家教也有半年時間
: 因為父母離異 所以她目前是在姑姑家寄住
我遇過很多家庭有問題的學生，
基本上這些學生都很缺乏愛和安全感
所以處理他們的問題要比一般的學生來得格外小心
其實我不是很有耐心的人，雖然我心裡也會覺得，
憑什麼拿一樣的錢，對待特殊學生卻要那麼小心..
怒歸怒，但我還是會刻意小心..而且不會表現出來XD
: 本來的教學一直都是把學校教過的部份重上一次之後寫題目
: 後來覺得這樣太依賴 才在暑假改成以問問題為主的形式~
: 我和學生說 請她在科任老師上完課之後先寫評量
: 之後我再來檢討題目 學生也說OK~但我今天對了答案簡直傻眼
: 幾乎是全錯~就有點像小時候為了應付老師檢查亂寫的答案
: 填充.配合題也完全不寫
我前年收到一個學生，從小數學就考零分還可以讀到高中那種..
我一開始給他派作業，每次派10題，他會給我留8題下來
我甚至不知道他到底是故意不寫還是真的不會
我慢慢調整，派給他的作業都比上課的內容還簡單
或是講義的兩題類似的，我上課挑難的講，簡單的留給他當作業
理由只是要讓他寫作業 + 有成就感
後來成果不錯^__^，學生也重拾對數學的信心
我覺得原po一開始用了讓學生最輕鬆的方式教學
把學校教過的部份重上一次，這樣學生甚至到學校上課都不需要聽
（我很多學生到學校都不聽了，因為我會告訴他們會考的重點
這點我也很困擾，好像有點放任學生到學校不聽課，
但有些學校老師是真的很爛，反正學生別考差就好，管不了那麼多了）
但你忽然又改成一種讓他感到壓力很大的上家教方式
逼學生上課要聽，還有作業要自己寫
他當然會適應不良，雖然他表面上也說ok，但心裡覺得很累吧
家長離異的小孩，不是太早熟太獨立就是學會擺爛
（這是我的看法，不代表真理）
如果是我，我會慢慢調整上課的方式，評量可以派但是一下子不要派太多
漸漸加重他作業的份量，上不完寧願加課，也不要讓他覺得太累
（當然最後的目標還是要讓他自己完成全部的評量，但要循序漸進）
畢竟你從一開始過度保護他的教學方法
要改成讓他獨立自主的方式（你變成只有幫他講解「寫不出來的題目」）
學生一定會適應不良，他作業亂寫可能是反抗的方式，
更何況現在是暑假，大部分學生心都沒收回來，會發生這種事也是不意外
: 後來上完課 我在客廳跟姑姑說了一下最近的情形~
: 結果她就把學生叫出來外面罵......(我離開之後)
: 最後我就被打來的電話火了 囧
: (原因大致上是想放棄她 覺得沒什麼效果 學生從來沒用心 不會再幫她請家教了...)
: 我一直在想怎麼樣的方式會比較恰當
: 希望雖然沒有做她的家教 但是還是要負起一些輔導的責任~
: (更何況我不想要學生討厭我啦!!o(＞＜；)o o)
: 希望多聽一些大家的經驗和指教~謝謝
我的想法比較消極（版上應該有很多熱血的人吧，不會像我那麼消極）
這個姊姊，我不會主動去管他
畢竟家人也放棄他，也不會再幫他請家教
我只會告訴他，如果以後有問題要問，可以在妹妹上課時拿來問
就算下課之後拿來問也可以，不收錢（但如果花你太多時間還是要收錢）
有時候那個學生都不是自己的學生了，還管東管西的
家長會覺得你不甘心不放手吧..
好像忽然被火，故意做很多小動作想挽回
我不知道事實是不是這樣啦，但可能是我想比較多吧
我對於已經不是我學生的人（尤其是被火的）
我都不會管太多，避免家長覺得我是死要錢故意做小動作
但如果是正常教到畢業的，我會跟他們保持良好的關係
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