Re: [互動] 我把學生罵了一頓

看板tutor (家教)作者HeavenViolet (開學了啦我不依)時間18年前 (2007/04/30 15:43)推噓3(3推 0噓 7→)

留言10則, 5人參與討論串2/6 (看更多)

大家好，潛水許久，今天是第一次來這個板發文。看到這篇有一點難過，也很無奈。有些板友推文認為罵得好，我想的確小孩是該開導，但是罵了真的好嗎？在怒氣難遏的同時，也許還有很多因素是必須考慮的。這時代這社會，小孩子不知如何是好的情況越來越嚴重了，在很多原因中，第一是大人寵，寵到剝奪小孩自主思考的機會。我遇過到小四還不會拿筷子的，都是祖母一口一口餵他，數學啊作文啊，一個字都寫不出來，惡質的安親班在爸爸來接時直接拿解答給小孩抄。第二是大人疼，不知如何要求小孩。有的是獨子的獨子（金孫啊！），有的是單親，有的父母小時候很苦.... 大人過度補償小孩，什麼都捨不得要求小孩，倒是小孩要求什麼就都給他，有的小孩動不動就開口對長輩講髒話，沒有耐心聽媽媽講電話，一直打電話給朋友。我爸常說，他那個年代父母老師打罵小孩的事情可多了，身心不健全、遇事就逃避的小孩倒是很少，生活比較辛苦，反而從小就知道自己要承擔的責任，父母忙碌，反而更努力嘗試與發展自己的能力。我在補習班教書（小班教學，知道每個學生個性）、教家教、還有教自己的親戚弟妹們，大概每三個就有一個是個性被動、學習沒有成就感、問他問題時總是唯唯諾諾的小孩，但是這是他成長過程中，長年培養出來的性格，甚至有的父母、學校老師，個性就是扭曲的，他們有更多時間接觸小孩，卻沒有更好的教導，當家教老師能做的真的很少。在板上，有一些成功改變家教小孩被動態度的感人文章，但是容易被改變的小孩，可能有一些特質就是優於那些難以改變的小孩，例如父母教育態度如何、學校老師心理健康如何等，我很強調學校老師的態度與心理健康，因為他們要帶很大一班學生，疲勞是每日無止盡的疲勞，無力是每日重複的無力，很容易放棄小孩、責罵小孩，有一次我在國小開學第一天去小一教室幫忙輔導小朋友適應，結果他們的導師竟然歇斯底里地尖叫：「你沒帶單子？？？那你來幹嘛？你以後不要來了！！！」為了一張紙，對七歲的小孩這樣大叫！小孩害怕老師、不適應學校環境、受不了考試壓力，都會連結成為「討厭學習」，很多外在條件都是家教老師難以改變的，我們只能慢慢體察小孩的心態，看他害怕什麼，到底有多害怕，當他無助的時候，也許我們應該要指引他，但是他需要的可能不只是指引、不只是教訓，而是有人能跟他分享坐在黑暗中的感覺，了解他的茫然不知所措。就原文看來，我相信原波一直以來已經夠溫柔的了，不過在不能改變外界其他條件的狀況下，真的很害怕結果不知會是正面還是負面的呢。以成績來評價一個人真是太恐怖的事情，前人認為，只要能有謀生技能，堂堂做人就好了，台灣現代社會卻往往要求每個人都成龍成鳳，根本就不可能嘛！比來比去啊，可憐的小孩們！ ※ 引述《mesia (Say Forever)》之銘言： : 最近都是解題文我來寫點心得文好了XDD : 早上去上課，把我那個教了快一年的小六男生罵了一頓 : 課也沒有上就回家了 : 其實學生不是說不乖，但就是消極的態度讓我很沒辦法 : 每次去到他家，他都用打打鬧鬧的態度一直不肯上樓 : 非得要我跟他媽硬推才推的上去 : 往往等到坐定位都是上課十分鐘之後的事了 : 上課情況倒是還好，我也警告他很多次上課不要拖拖拉拉 : 今天的導火線則是，我都已經推他推到樓梯口了 : 他居然一轉身又去拿飲料上廁所，我當時就有點火大 : 但是還是想說先上去再說 : 到了學生房間，叫他拿出學校功課（數學）來檢討 : 他就給我一張空白的數學考卷，一共九題應用題，範圍是「怎樣解題」 : 就是一元一次方程式 : 而這單元我已經上過兩次課了，也解過很多題了 : 還有帶他寫學校的習作 : 我非常肯定他可以自己完成不太難的題目 : 一開始我還試著幫他解題 : 「老師買了一些10元的鉛筆和20元的自動鉛筆，一共買了30支筆，共花了400元， : 請問鉛筆和自動鉛筆各幾支？」 : 這種題目我已經講過不下二十題，我也跟他說過很多次 : 看題目問的是什麼（多半都是同時問兩個東西）就設其中一個是X : 另一個就是(那個東西的總數-X) : 然後我們看這兩樣東西多少錢，乘以數量，把式子寫出來，就可以解 : 我問他一開始要做什麼？他搖頭 : 我說，好，那如果我設鉛筆X枝，那自動鉛筆怎麼設？他搖頭 : 我說，鉛筆X枝，自動鉛筆就是30-X枝啊，因為他們加起來一共30枝呀 : 懂嗎？他搖頭 : 我再說，好，那鉛筆的錢是10X元，自動鉛筆的錢是20(30-X)元 : 價錢乘以數量，等於一共花掉了400元（邊講邊寫式子），懂嗎？ : 10X+20(30-X)＝400 懂嗎？ : 他還是給我搖頭，說我通通都不會我通通都聽不懂 : 我問他：「一點都想不起來？完全沒有印象？好像沒學過一樣？」 : 他居然點頭 : 問題是我星期三才上過的課，當天他還自己寫完好幾題 : 學校同時也有在教 : 怎麼可能一點點印象都沒有？最起碼你也該知道設什麼東西呀？ : 其實到這時候我知道我今天非罵人不可了 : 因為我說過很多次，上課之前要把學校作業寫完 : 但是他很少做到 : 我一直覺得這個學生數學進步緩慢，是因為自己不敢寫/不肯寫數學 : 回家功課非得要我上課帶他寫他才要寫 : 常常搞得上課時間都在寫作業，我一點課都沒上到 : 複習不夠成績當然拉不起來 : 加上他今天上課前態度不佳，上課又開始擺爛 : 我就開罵了 : 我冷著臉問他怎麼回事，星期五的功課還放到今天 : 他就說我都不會 : 我繼續問：「星期三才上的你又不會了？」他說：「不會」 : 我問：「通通都不會？九題沒有一題會？」他點頭 : 我說：「你告訴我，你有沒有一題一題看過，一題一題想過？ : 還是老師發下來，你一看到這個單元你就覺得你不會？是哪一個？」 : 他說：「我沒有仔細看」（然後就哭了） : 我說：「你幹嘛哭？你如果沒仔細看，昨天還有一整天空閒，你為什麼不再看一看？」 : 「是不是你覺得反正家教老師會來陪你寫，就通通說不會？」 : 他點頭承認，然後哭的更厲害 : 我換了一個語氣說：「你這樣子學校功課在上課前都不寫，我上課哪有時間複習？ : 課上不完，考試成績當然不好，這是惡性循環你懂嗎？」 : 我繼續說：「還有，數學學不會也就算了，你上課拖拖拉拉是怎麼回事？ : 你數學不懂老師可以講很多次給你聽，可是上課不要拖拖拉拉， : 難道這種事老師也要每次重複給你聽嗎？你都幾年級了？」 : 他就開始說因為他覺得他學不會，他排斥數學排斥上課.....等等 : 「覺得」學不會？ : 我說：「你有嘗試著自己寫過功課嗎？沒有怎麼知道不會？」 : 「還是你不喜歡上我的課？想換個老師？還是根本就不想上了？」 : 他就開始狂哭不肯講話，我差不多念了50分鐘之後 : 覺得上不下去了，就下樓去跟他媽媽說今天不要上課了 : 看是要繼續上，還是換個老師，請媽媽再聯絡我 : 我就離開了 : 其實我覺得這個學生一直是蠻乖的，程度算是還可以 : 因為學校考的比較難，進度又較快，但是至少還可以考個六十幾分 : 偶爾還可以考到七八十分，上次月考也考了78分 : 我相信他是可以學的會的 : 缺點就是真的太消極 : 留給他的功課常常給我空個半頁說通通不會 : 要是我說不准空超過三題，他就真的會給我留三題 : （不能硬要叫他寫完，評量裡還是會有些難題） : 然後學校的功課也是一樣，從來不先寫完，都等到我去上課才寫 : 就算在我面前寫題目也一樣，寫完一個式子就看看我 : 問我對不對？是不是又錯了要擦掉？ : 我每次都說，你就先寫，錯了我再告訴你哪裡錯，下次改正就好 : 這樣你才知道哪裡不會 : 他還是一樣寫了又擦寫了又擦 : 我只要露出一點「好像有錯誤」的感覺，他就整題都會擦掉 : 然後眼巴巴的等我講解 : 我說不用全擦，我只是要告訴你哪裡錯了，改那裡就可以 : 他就搖搖頭說這樣寫的比較正確 : 他媽媽說在家也跟他說過很多次，學校功課要先寫完 : 家教老師派的功課每天都要做一點，不要等我去上課才在趕 : 無奈沒效，學生還是看到數學就都說不會 : 也不知道是真的不會還是假的不會，問他學校老師教的聽的懂嗎？ : 他就嘻皮笑臉說都不懂，他媽媽也拿他沒辦法 : 其實這個學生不教，也許我會比較輕鬆 : 因為他家遠，薪水普通，時數也還好（4小時/週） : 上課時間一天是塞在我的空檔時間，一天是週末早上，其實有點累 : 可是因為媽媽真的對我很好，很客氣，學生也很單純很乖 : 所以我一直把他當作最重要的學生 : 要是碰上軋課忙不過來，一直都是他優先上課 : 因為他六年級了，他升國中後我不能再教，所以我想把他的基礎打好 : 讓他可以輕鬆一點去上國中 : 而我也覺得雖然他領悟力差，但是努力點還是可以學會八成 : 所以我一直很樂意教他，也時常獎勵他，希望他對自己有點信心 : 結果今天發生這種事 : 其實我今天還是可以壓下火氣，把考卷整張講完就算上課 : 前面的進度以後再複習 : 只是我真的不願意這麼做，我不願意把上課時間拿來寫作業 : 我不願意我今天排好的進度又要延後 : 可能是有一些外在因素吧，或是我教的不夠好 : 我不知道，也許對我來說教學是比較簡單 : 但是要讓學生跨過心裡的那一道障礙， : 可能不是花上大半年時間，或是幾句「對！就是這樣！你看你會了啊！」 : 就做的到的吧.. -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.5.44