Re: [教戰] 社會組v.s自然組
※ 引述《Rexup (Rexup)》之銘言：
: 不是要戰啦，只是問問大家意見。
: 我現在教一個社會組女生學生，
: 她程度中間吧，他們高一就分組了。
: 很多東西，他們老師說社會組不用學，
: 就沒教了，像是和差化積那裡，
: 可是這邊我個人覺得還算重要，不過，
: 他們老師都沒教了，我再教，不是自討沒趣嗎?
: 想聽聽大家的意見。
: 還有，我以前的教法，都會讓學生在課堂上練習，
: 他會比較有參予感(個人覺得)，但是最近有位新的學生，
: 他覺得這樣浪費時間，出作業就好，大家對這件事情，
: 有什麼看法?
我之前也有這樣的困擾
社會組和自然組的差異不止是在自然科和社會科
其實數學就是會有很大的差異
對於教自然組的學生 就沒什麼好說的 教材上的一定全教
而且對於一些該證明該說明的東西都會詳細的做好
而且如果學生程度好一點的話還得多教一些東西
或者是跟他說明一些有趣的應用和變化
但是如果遇到的是社會組的學生 就變得很尷尬了
因為社會組的學生在數學方面的理解能力和吸收能力畢竟還是有差
所以就需要很小心的拿捏自己上課教的東西的質量
通常我還是會照著課本或是參考書上教
也就是所有的定理和公式都會教
不過就比較不會去花時間證明了 只會簡單說明
因為根據這幾個家教下來的經驗
社會組的學生大部分在看完一個證明之後只會露出"阿講這幹麻"的表情
所以也就不用去浪費那個時間了
然後試著用題目去讓學生了解教這個東西到底要幹麻
還有到底在怎樣的情況可以用
而且通常遇到社會組的學生我會叫他當場做一些題目給我看
因為我知道很多社會組學生比較不會花太多課後的時間做題目
我為了確定他們知道到底我在教什麼以及確定他們學會
只要時間許可我一定會叫他們當場作題目給我看
當然如果學生本身就蠻用功的話 就不會叫他當場作
而是會變成教完之後叫他回家自己寫 下次再問問題
不過通常這種事情自然組學生比較有可能這樣做
而如果講到比較深的東西 基於責任的問題 我還是會教
而且會特別注意學生聽的時候的反應和表情
因為他們就算聽不懂也有可能在那邊"恩 恩恩"的裝懂
所以要自己去注意這些反應
如果覺得他們有點猶豫 那就要再更詳細更慢的講一次
或者是換個更淺顯易懂的方法去讓他們理解或是記憶
而如果真的試了很多方法也沒辦法的話 那就只能叫他們硬記下來了
反正通常社會組的學生對於背東西比較不會那麼排斥嚕!
不然如果真的沒有辦法的話 就只能跟他說forget it
反正也沒有人規定考試一定要以一百分為目標
偶爾讓他一些分數也不會死...
嗯 這是我分享的一些我教的心得和想法
讓大家參考嚕
請不要戰自然組和社會組的問題
感謝!
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