Re: [心得] 我找到台灣教育的盲點了
抱歉, 以下的話會很重
因為身為一個老師
你的行為表示, 你上課前可能沒有備課
所以完全就拿高中課綱的內容來上課
高中和高職的課程內容相差很大
所以以你的想法, 會害到學生
因為不同的課綱, 考量的東西是不一樣的
在學習時的方法也不一樣
以高職的課綱來說,
他們學圓的切線是不用向量的
他們只要利用到斜率就能解決了
所以你會說要用到向量
表示你上課前, 並沒有備課
只是認為你有學過(或教過)高中數學, 就去上課了,
基本上是一個很糟糕的行為
甚至我會覺得, 你連 99 課綱都沒有看清楚
以現行 99 課綱,
圓是在第三冊第二章
而平面向量則是在第三章
你怎會覺得, "目前"高中數學上圓切線會用到向量?
再者, 99 課綱裡的三角函數也把和差化積拿掉了
這在 99 課綱裡也寫得很清楚
所以上課前, 請認真備課吧
這樣子當一個老師, 並不是很盡責的
※ 引述《coolbetter33 (香港3345678)》之銘言:
: 最近接到一個高職數學的CASE.算高二 .他說好像將來是考統測 .
: 跟我所知一般高中上來的聯考不同.不過我想課綱大同小異.也用99課綱進度來教
: 依照課綱是要上"三角+向量".不過他門學校老師是上到餘弦定理+海龍後就
: 換上圓了.[我心裡OS:靠這不是亂搞嗎?] 我委婉的跟他說了一下有些圓切線的觀念
: 會需要用到向量的概念.不過他覺得還是以學校為準.而且他門三角也沒教到那麼難
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
你的學生的觀念才是對的
: 和積化積+倍半角都沒上.可能他門老師就是挑簡單的來上吧 .問題是這樣教下去
: 我覺得不是在學數學.只是在背公式代答案了.雖然我當家教有種理想要讓學生知道
: 公式的由來而不是死背.不過現實就是這樣....或許家教就是種商品吧 .
: 你賣的就是學生要的東西.不然他就跟別人買了.希望台灣教育別再亂搞了...
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