Re: [閒聊] 台中女中學測英文考8級分跟9級分
首先回顧一下你說的話
※ 引述《ot15 (新心)》之銘言:
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2019的女中學測成績
我剛剛看了一下
714位去考試
179位英文15級分
25%可以考到15級分
很誇張
我跟我台中女中的學生說
所以表示....要是妳只考到14級分
算是重大挫敗
結果我看到8級分......
有沒有很嚴重.....當然沒有
王永慶國小學歷都可以身價上千億了
這點小挫敗對一輩子的人生當然沒什麼大不了
我是抱持這樣觀點的......
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所以你確實沒有說75%學生是重大挫敗,我的理解不當,不好意思
因為那是你對你現在學生的期許,雖然我不會這樣給壓力,但你的學生你說話(聳肩)
不過呢,我希望你不要用一個標準去看同校裡的學生們(對,即使是台中女中)
家教本身就是一個與學生面對面的「極客製化」教學模式
跟板上眾多老師比起來,我遇過的學生雖不能算多
但我也一個一個深入的認識了他們
學生的成績不好只是一種表現出來的結果
背後的原因實在太多了
而找家教是一種他希望可以提高成績的方法
尤其是目標性非常明確的大考生
我曾經打過一陣子的橋牌,要問我從中學到的是什麼
那就是:把當下能做到最好的事,盡力做好,檢討什麼的過了這關後再來就可以了
事實上如果在沒有進步之前的檢討,通常也只是在產生後悔的負面情緒
而如果有改變帶來的進步,確實找到了現在做法更好的證據,會更有檢討的價值
我要說的是,希望你不要帶著檢討的眼光去看現在成績表現差的學生
他們成績差的理由是各式各樣的,也有些人是身不由己
但就算是自甘墮落,如今你有機會為他帶來改變
最該做的不是去檢討他,而應該是幫助他
不管是處在什麼成績分段的學生,在當下都會有可以做的最好的事
家教老師的工作就是為學生思考,安排對他們有幫助的學習策略
一直以來我始終認為
如果我的學生成績好、有進步,那是他們做好該做的事,是他們努力的成果
如果我的學生成績差、沒進步,那是我安排的學習方法不當
或者是我力有未逮,或者是我們師生緣份不夠我改變不了他
我做的事,就是盡我所能讓學生1.願意努力學習 2.學習能有功用不是做無用工
雖然第1還是慚愧地常做不到,但我總能幫助願意學習的學生進步
因此在家教這行也可以說有了點自信
所以說,帶著質疑的眼光檢視學生為什麼學測只有8、9級分
也沒什麼認識就要請板友隔空把脈成功機率
我個人無法認同
我相信也有很多人之所以對原文感冒也是相同理由
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※ 編輯: kenandannie (1.168.75.93 臺灣), 03/03/2020 00:00:32
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