Re: [討論] 英文授課對國家實力真的有幫助嗎?
看板AfterPhD (博士後)作者kerororo (keroro)時間6年前 (2019/11/23 11:37)推噓10(10推 0噓 17→)留言27則, 11人參與討論串4/16 (看更多)
想到要用全英文授課,
就覺得頭皮發麻到不行
相信教課的老師都知道
上課不會只是講授專業知識
會穿插一些趣事感想、神來一筆
而往往學生多年後記得的,可能就是這些
有興趣可以去看看清大物理系林秀豪老師的授課
(http://ocw.nthu.edu.tw/ocw/index.php?page=course&cid=96)
兼具知識性,且穿插許多趣事感想神來一筆
讓課堂可以吸收知識,又可以有人生想法
也多了許多課堂互動
可以想看看,如果用全英文授課
老師可以揮灑的空間就會十分侷限
可能只能夠講授專業知識,滿滿的專業知識(枯燥...)
難以講出趣事感想神來一筆(提神!)
因為英文的侷限
可能老師無法揮灑
也可能學生聽不懂這些有趣的神來一筆
然後也無法互動
整個課堂可以想像,就是一個字
「悶」
我覺得目前挺好的
可以自由選擇是否要全英文授課
這種事情不能強迫的
※ 引述《Jate (桔子)》之銘言:
: 相信現在各大專院校都積極的在推動英文授課
: 但小弟上課上到現在,發現全英授課狀態下,台灣學生的吸收程度實在不是很好
: 反倒是外籍生的吸收還不錯
: 這就讓我覺得,政府說要國際化,所以教育部就推動全英授課
: 雖然造就了不錯的外籍生數量
: 但實際上卻造成本國學生吸收不良...
: 即使老師上得再好,在非母語授課的狀態下,學生依然要花時間去轉換語言
: 如果老師想要放慢速度進行教學,那教的東西勢必會被壓縮
: 到最後一樣是學生沒吸收到全部的知識
: 如果說 學生只要課後更加努力就能吸收老師用英文教的知識
: 那換個角度想,如果把這些課後精力用在吸收跟練習英文
: 而授課一樣用中文的話,他們能獲得的知識會不會更多呢?
: 不知道大家對現在英文授課的看法是如何
: 這到底是提升了本國學生的能力,還是降低了本國學生的能力呢?
--
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