Re: [討論] 想跟各位討論一下數學教育

看板CS_TEACHER (補教老師)作者feelingdupom (你知道我是誰)時間17年前 (2008/08/04 13:03)推噓0(0推 0噓 1→)

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有個老師說過"教法不該被評斷好壞，該評斷的是老師用的教法適不適合他的學生" 建構式數學應該是比較適合中間以下的孩子，他們接受數學的速度比較慢教乘法先用加法的概念去帶，這是讓孩子容易理解，提高孩子的接受度數學是一個"疊床架屋"的學科，我們學一元一次方程式，之後學二元一次聯立方程式才會順利，所以讓學生了解乘法的原理，再用他們熟悉的加法先引入其實很好阿是教的人誤會了建構數學的含意另外課本的教學過程，不該是老師評量學生的重點也就是考5x3，只要學生答的出15就好了，要學生還要寫出加法過程個人就沒那麼欣賞畢竟，當初教學生的目的是希望學生能完成5x3這類題目的作答，不是嗎！小林老師覺得難教，是因為現在教材的引入方式少了活動操作的關係嗎現在的國中數學跟暫綱年代比起來，少了不少操作的活動是不是要學生一下子就進入狀況是比較難的小林老師可能要找些相關的活動去讓學生暖身.... ※ 引述《GREENSKY1229 (小林)》之銘言： : 必需要先說明，我非本科系的老師， : 只是因為教了很久的數學， : 所以才會踏上教數學這個科目， : 這十年來的教改真是讓我頭痛不已， : 因為我的教學經驗剛好跨新、舊學制， : 也就是以前的部編版+現在的一綱多本， : 而最近覺得教數學比以前教起來難教很多， : 因為學生沒有辦法用抽象的感覺來做題目， : 而且對題意的了解程度不高， : 所以常常作到看不懂的題目就停住了! : 我也知道那不是他們的問題， : 而是我……老師必須教他們的， : 所以我嘗試了很多方法， : 用很多的例子來帶他們作題， : 但是成效仍然不高! : 好… : 回歸正題， : 現在有機會接觸到“X達數學“這個系統， : 他的教學理念是讓學生自己動手操作、思考、觀察， : 我覺得這種方法很好， : 就學生有自己的方法來作題，那麼作出來的觀念就是自己的了， : 但是……， : 我會覺得這個…適用嗎？ : 一般家長要的是成績上的“明顯“進步， : x達數學是不教學生學校進度的一套系統， : 因此可能學校今天期中考要考除法， : 但是思達在教集合觀念， : 所以有可能學生沒有充分的練習而考不好! : 我會覺得坊間有很多補習班包括我教是在教學校進度的老師， : 認為x達數學在這個體制上是不適用的， : 而我不可否認的思達系統是對學生好的， : 所以我想請各位發表一下， : 如果現在有這二種系統時， : 你們各位會用哪一套系統教給小孩子呢？ : 請說明一下吧!!! : 謝謝哩!! : 不好思意， : 因為真的困擾我很久了!! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 210.202.48.60