Re: [心情] 我又想PO幹版了

看板CS_TEACHER (補教老師)作者 (你知道我是誰)時間17年前 (2008/08/10 11:55), 編輯推噓5(5015)
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我的專長在國中數學,下面的說明如果顯現了對自然的無知還請見諒 也許也聽聽數學的觀點,對各位也許有不同的想法.... 1.斜率沒有教是因為到高中才會教學,其實在我們那個年代(小弟64年次)也是如此 我以前也跟各位一樣,一直以為我在國中時學了這個觀念,真的是記錯了 至於為什麼斜率的觀念國中不教,一方面是國中數學內容還不用教這麼難的觀念 另一方面可能是這些數學教授並不知道自然科需要這個能力 另外,自然科的教授也可能沒有把這項訊息反映給數學科教授(科學記號有反應了) 或是反應了,但是這些教育專家們覺得不應該用斜率的觀念解題,因為只適合成績 好的學生,是不是有另外較適合一般學生的解題方式,這我就不清楚了 2.成正反變的問題 在國中階段,證明是一項較難的能力,從教育的觀點來看,其中幾何證明算是比代數 證明要來的簡單,所以就算只是下面的問題,從數學的角度來看,真的算是難題 已知x平方與y成反比,那x與y平方根是否成反比... 也許學生會說是,但有8成不懂為什麼 3.二次函數為什麼3下才教 我猜也是沒考慮到自然的需求,但從數學的角度來看 因為二次函數很難,前面的一元二次方程式就讓一半以上的學生放棄數學了 如果上完一元二次方程式後緊接著上二次函數,那後面的幾何就沒有學生學了 我猜拉,大概是這個原因 po這篇文章的目的是,如果這些教育學者從學生的能力去判斷出哪些能力(例如 代數能力推導)對多數學生並不適合,那老師們的教學模式是否有調整的地方,畢 竟給學生接受度最高的解釋方式是最有效的教學。 備註 這篇文章並不是解釋數學目前的課程規劃沒有問題(像二次函數好像就不太好), 只是在說明有些數學能力或知識會做那樣的安排有他的原因,如果各位可以順著 這些原因做教學,對學生的學習成效也許更有幫助。 ※ 引述《hjyfrank (遊藝人)》之銘言: : 原文恕刪 : ------------------------------------------------------------- : 沒想到板上有滿多老師跟小弟有一樣的困難 : 就是在教自然科第五冊的第一章運動學 有太多不知道要怎麼跟學生解釋的現象 : a-t圖 v-t圖 s-t圖 除了數學教材日漸簡單以外 小弟也發現 學生對數學的sense也變弱 : 在小弟授課的班級 甚至連成正比 成反比 都有點不知其所以然... : 講解到與"L的平方跟成反比" 還需要慢慢解釋才行 : 另外 在我的印象中(我是前還有高中聯考的年代) 數學的拋物線 Y=X^2 : 這個範圍是在國二就應該學過 但是現在學生到了國三卻還沒有教過 : 上課的狀況就變成 我是半個數學老師....囧> 間接增加教學上的難度 : ---------------------以上屬於題外話-------------------- : 在運動學的解題方面 前面的老師們說到 有"公式法"及"圖解法" : 公式的推導 我已經盡力簡單 明瞭 但是看到台下學生睜著大大的眼睛看著我 : 還是只能忍痛告訴他們: 背下來吧!這章也就是在玩這三個公式... : 後來實在是怕他們沒有搞懂 我帶了大概有40~50題的題目 : 可以的話盡量公式法跟圖解法並用 後來考試發現 學生也還是用公式法比較多 : 問他們為什麼? 只說:感覺這樣比較快阿 公式代一代就可以得到答案了 : 我心理總會有點遺憾:"我這樣 是不是又把學生帶回我以前那樣 專門解題 : 甚至不管觀念... 跟當初我的想法有段差距..." : 這樣算不算是理想跟現實的差距 而我們必須對現實妥協呢? ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.169.78.163 推 dunhillman:有時 不得不感嘆 台灣的教育體制啊~ 08/09 09:25 推 shaunon:我之前得知拋物線刪掉我也傻眼了@@" 08/09 09:30 推 gkid1412:最扯的是"斜率"吧 參考書都只提到 然後要老師全權負責 08/09 10:00 推 dunhillman:沒有斜率 x-t圖要說速度 根本就是難上加難 機車! 08/09 10:42 推 dunhillman:這個也刪 那個也刪~ 學生不笨的都被教笨了 08/09 10:45 → dunhillman:也在考驗理化老師講課能力 不用斜率說"x-t圖看速度" 08/09 10:46 → dunhillman:好一個挑戰~~ 挑戰到我整肚子都是火 08/09 10:47 推 gkid1412:我都另外補充斜率的概念 這樣教比較快 XD 08/09 12:54 → lovedomoto:一開始我也以為小孩都會喜歡圖形解題,後來才發現錯了 08/09 12:58 → lovedomoto:代入公式直接求取答案,省的時間去理解這些圖形比較快 08/09 12:59 推 ssherry:一元二次方程式好像刪了幾年 今年復出了^^ 08/09 18:19 推 gwogwo:我個人公式解這邊是推五個公式給他們,因為有五個變數 08/09 21:19 推 gkid1412:個人另行補充斜率概念 所以公式法和圖解法都有用 08/09 22:57 推 hyt55290: 08/09 23:54 推 sunmou:推補充斜率....+1......me 2.....這是一定要教的啦~~ 08/10 08:25 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 118.165.177.72

08/11 22:13, , 1F
天啊...我看完這串才知道我錯怪學生了 我以為他們都有教
08/11 22:13, 1F

08/11 22:13, , 2F
斜率 |||
08/11 22:13, 2F

08/11 23:00, , 3F
囧...
08/11 23:00, 3F

08/13 20:22, , 4F
"二次函數為什麼3下才教",現在是3上教,是以前刪掉的
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08/13 20:27, , 5F
單元.數學現在還是刪掉很多內容和不少單元,64年次如
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08/13 20:28, , 6F
果國中時代讀得好還記得的話,就知道的.另外,64跟蘇貞
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昌的大女兒同年次,她前幾天文定
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08/14 12:40, , 8F
康/翰/南都是3下教,只有部編版3上教(但使用部編的比
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08/14 12:42, , 9F
較少).當年學的東西有些刪的好,我記得我要背一堆單
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08/14 12:43, , 10F
位換算,那個我就覺得該刪除...
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08/14 17:10, , 11F
那對不起,我說錯了,我井底之蛙沒搞清楚;您當年學得像
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08/14 17:11, , 12F
三角函數,等比數列,等比級數......等等都被刪除了,留
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08/14 17:12, , 13F
下來的很多也被簡化了.........不寫了....bye bye...
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08/17 12:04, , 14F
三角、等比的確是不在國中課程了,移到高中才進行教
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學的原因這我倒是沒聽過,我猜是學生的學習成效差,
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08/17 12:07, , 16F
這些需不需要在國中教我倒是覺得要看政府一週給學校
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幾堂數學課,不然放進去了,也教不完,而li大提到的
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08/17 12:09, , 18F
三角、等比等課程,也國中時必學,所以高中才教也還
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08/17 12:10, , 19F
好,其他簡化的內容是不是沒有問題,這我到沒比對過
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08/17 12:12, , 20F
上兩行"也國中必學".打錯,是"也不一定要國中時必學"
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文章代碼(AID): #18dcRAyI (CS_TEACHER)
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