Re: [請益] 實用視聽華語教材裡面的注音符號

看板ChineseTeach (華語教學)作者cheun (去年天氣舊亭台)時間13年前 (2011/12/04 15:34)推噓4(4推 0噓 16→)

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※ 引述《Joty (Joty)》之銘言： : 想請教各位華語教學的前輩 : 雖然我不是華語教師我也沒有學過華語教學 : 但是因為有外國朋友所以我看過新版實用視聽華語教材(1)的內容 : 這本是國立台灣師範大學編輯的華語教學書 : 台中逢甲大學也使用這樣的課本.. 不知道其他學校都用哪本? : 我想知道外國人來台灣學中文是不是無論到哪所學校 : 教師都要刻意教他們用北方那套發音模式? 還是有沒有哪間學校較偏向台灣人使用的?? 教材是死的，教法才是活的，其實無論是《實用視聽華語》或《遠東生活華語》都有這些ㄦ化韻。 : 因為我翻了一下..裡面關於注音符號的使用覺得很奇怪 : 問過一些華語中心裡面的行政人員或者老師都會說 : 雖然漢語拼音也會輔助使用但還是會鼓勵學生使用ㄅㄆㄇ注音符號 : 因為這樣除了不會被各國對於羅馬字原有發音印象所影響之外 : 使用注音符號無論走到哪裡只要在台灣大家都可以充當臨時教師 : 但看樣子感覺好像不是這麼回事..... : 比方說第xiii頁 (前面翻來沒幾頁而已) : 小孩ㄒ一ㄠˇ ㄏㄚㄦˊ : 我想這也許是為了跟漢語拼音的xiaohar呼應我會告訴學生，這是大陸使用普通話與台灣使用國語的差異，在大陸會聽到很多這樣的發音，但我們現在在台灣，不必刻意使用沒關係。 : 但我想只要是台灣人會注音符號的人一定會告訴你是ㄒ一ㄠˇ ㄏㄞˊ : 您是哪國人ㄋ一ㄣˊ ㄕˋ ㄋㄟˇ ㄍㄨㄛˊ ㄖㄣˊ : 不知道是我小時候沒有學好怎麼印象中是ㄋㄚˇ : 關於這點說實在我還有點想去問小學老師XDDD 我記得「ㄋㄟˇ國人」應該是「哪一國人」的連讀，《國音學》裡有詳細說明喔！同樣的，「ㄓㄟˋ個」也是「這一個」的連讀，教學的時候我教「ㄓㄜˋ」，但會跟學生說明。 : 而且當我看到課本裡面居然寫著 "漢堡一個一塊七毛五" : 我實在覺得..................Orz : 我相信在台灣沒有人會把ㄏㄞˊ念成ㄏㄚㄦˊ 也根本不會這樣寫 : 不要說漢堡連一顆糖果都要一塊錢沒有人賣幾毛錢.. : 語言的學習如果要這麼刻意是不是有點奇怪呢? 「幾毛錢」這個問題我問過葉德明老師，她的回答是，當初編輯《實用視聽華語》時，並不限定使用這本教材的地點都在台灣，是給世界各地的華語學習者使用的，假設在美國（或其他國家），就有可能出現「毛」或「分」這樣的幣值了。 : 難道我去美國學英文老師要教我英國腔嗎? 我想應該不會有這樣的事吧? : 如果在台灣要學北方那套那為什麼學生不乾脆去中國北方學就好了嗎? @"@ : 在台灣要學華語要當華語師資是不是就是要把自己訓練成北方人呢? : 但是中國地大即使在中國南方說法腔調可能根本也不會這樣 : 難道訓練成像北方人那樣就算"道地"嗎? : 台灣所謂的優勢難到就只有"正體"字嗎? : 我沒有受過任何華語教學相關訓練 : 也許發這篇文章似乎有點太踰矩了 : 但是身為一個台灣人看到這樣的課本看到ㄏㄚㄦˊ 真的是莫名生起一把火阿....orz : 以上的發言如果有任何不當造成各位板大困擾還請包涵.. : 謝謝大家看完我的問題如有指教萬分感激 :) 當初我看到ㄦ化韻在教材裡，也覺得有點不習慣，可是我記得我們國小國語課本裡也學過這個的。我前面講的那句，是很多老師告訴我的，我一直放在心上，「教材是死的，但教法是活的，教師也是活的。」華語學習者那麼多面向，年齡不同、母語不同、職業不同、學習地不同，教材的確很難做到面面俱到，而且編教材也是一件吃力不討好的事情，無論怎麼編都無法完全適合每一個不同的學習者，目前市面上通用的教材難免會有不夠完美的地方，但也因為這些教材，讓我們可以有一條比較安心的路可以走，讓新手老師不會像無頭蒼蠅一樣沒有方向，我們可以因地制宜，也不一定要完完全全服從教材，不為教材所役，試想什麼樣的方法才是最適合當時當地的學生，例如現在我在越南教學，單位派給我的教材是《遠東生活華語》裡面〈買東西〉這一課裡面的圖片就是使用新台幣，可是我的學生幾乎都沒有去過台灣，怎麼會用過新台幣呢？所以我直接拿出越南幣貼在黑板上，教學生越南幣的幣值。我目前也還在學，是實習中的新手老師，上述如果有不對的地方，還請大家見諒，歡迎一起討論！　：） -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 210.245.110.132 ※ 編輯: cheun 來自: 210.245.110.132 (12/04 15:37)

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