Re: [請益] 實用視聽華語教材裡面的注音符號

看板ChineseTeach (華語教學)作者nanpyn (Apple)時間13年前 (2011/12/06 02:14)推噓8(8推 0噓 38→)

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cheun 的回文很專業，我這篇只是分享想法。 ※ 引述《cheun (去年天氣舊亭台)》之銘言： : ※ 引述《Joty (Joty)》之銘言： : : 想請教各位華語教學的前輩 : : 雖然我不是華語教師我也沒有學過華語教學 : : 但是因為有外國朋友所以我看過新版實用視聽華語教材(1)的內容 : : 這本是國立台灣師範大學編輯的華語教學書 : : 台中逢甲大學也使用這樣的課本.. 不知道其他學校都用哪本? : : 我想知道外國人來台灣學中文是不是無論到哪所學校 : : 教師都要刻意教他們用北方那套發音模式? 還是有沒有哪間學校較偏向台灣人使用的?? : 教材是死的，教法才是活的，其實無論是《實用視聽華語》或《遠東生活華語》 : 都有這些ㄦ化韻。 : : 因為我翻了一下..裡面關於注音符號的使用覺得很奇怪 : : 問過一些華語中心裡面的行政人員或者老師都會說 : : 雖然漢語拼音也會輔助使用但還是會鼓勵學生使用ㄅㄆㄇ注音符號 : : 因為這樣除了不會被各國對於羅馬字原有發音印象所影響之外 : : 使用注音符號無論走到哪裡只要在台灣大家都可以充當臨時教師 : : 但看樣子感覺好像不是這麼回事..... 你奇怪的點跟他們回答的點完全是兩碼子事兒。你奇怪的是用法，他們回答的是好處。他們不瞭解你的問題癥結，故答非所問。但是關於注音符號的好處，確實如此，我會告訴學生中華民國以前本來就用注音符號，只是後來分家了。再者，本地母語人士都是學注音符號長大的。輸入法方面，鍵盤排列係根據音節結構排列，中文一字一音節。聲母在左，介音在中但偏右，韻母在右，聲調在左上，因此輸入時能平均使用左右手。英語鍵盤的元音則分散，我沒比較過使用注音和拼音輸入的速度是否有差別。各位擅長中英標準鍵盤盲打且懂注音和拼音的人不妨實驗看看。 : : 比方說第xiii頁 (前面翻來沒幾頁而已) : : 小孩ㄒ一ㄠˇ ㄏㄚㄦˊ ^^^^^^^^^^^ 亂入一下，這裡請務必選注音文喔。XD ㄒㄧㄠˇ 拜注音輸入法普及之賜，一和ㄧ變成難分難捨的一家人，極常見誤植。很多人或許沒啥感覺，我卻總是一眼就看出來，除非是標楷體才比較難看出來。另外，也請大家愛用全形「」引號。這組標點符號須先轉成全形、再按中括號選符號，於是大家自然偷懶使用半形 quotation marks ，但""真的很醜又沒明確方向。 : : 我想這也許是為了跟漢語拼音的xiaohar呼應 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ？！本來就有這標準，不是為了跟漢語拼音呼應喔。話說某臺視主播很專業，大方得體，深受我的喜愛，但她總是念錯這個ㄦ化韻，未直接把ㄦ與ㄚ結合而留著ㄧㄜ，可見新聞從業人員的口條已經不如往昔。ㄚㄦ都不ㄚㄦ了～要念就要念對嘛～不會念倒不如不要念～ : 我會告訴學生，這是大陸使用普通話與台灣使用國語的差異， : 在大陸會聽到很多這樣的發音，但我們現在在台灣， : 不必刻意使用沒關係。 : : 但我想只要是台灣人會注音符號的人一定會告訴你是ㄒ一ㄠˇ ㄏㄞˊ ㄒㄧㄠˇ 我不記得自己小學是否學過小孩兒這詞兒，但我記得自己小學念過很多兒化詞。例如：花兒。換我納悶了：現在小學都沒兒化詞了嗎？ : : 您是哪國人ㄋ一ㄣˊ ㄕˋ ㄋㄟˇ ㄍㄨㄛˊ ㄖㄣˊ ㄋㄧㄣˊ : : 不知道是我小時候沒有學好怎麼印象中是ㄋㄚˇ : : 關於這點說實在我還有點想去問小學老師XDDD : 我記得「ㄋㄟˇ國人」應該是「哪一國人」的連讀，《國音學》裡有詳細說明喔！ : 同樣的，「ㄓㄟˋ個」也是「這一個」的連讀， : 教學的時候我教「ㄓㄜˋ」，但會跟學生說明。如同 cheun 老師提過的，這是連音，屬於正常的語流音變。只是臺灣人自有一套省略的習慣，愈來愈少人這樣說。由於「哪一國人」連音實在太像「美國人」，乍聽之下會造成歧義，所以我在教發音的語流音變及第一課時會告訴學生： 1. 如果有一的意思，記得把數字一放回去分開念完整的「哪一」。 2. 或者跟我們一樣偷懶省略一念「哪」也沒錯啦。每逢這、那、哪就有這個問題，那麼把一放回去、不要連音就沒問題了。 : : 而且當我看到課本裡面居然寫著 "漢堡一個一塊七毛五" : : 我實在覺得..................Orz : : 我相信在台灣沒有人會把ㄏㄞˊ念成ㄏㄚㄦˊ 也根本不會這樣寫 : : 不要說漢堡連一顆糖果都要一塊錢沒有人賣幾毛錢.. : : 語言的學習如果要這麼刻意是不是有點奇怪呢? 圖片是美金喔，視華前面的〈編輯要旨〉已言明是為了美國 AP Chinese 編寫，但只要教師因地制宜也教新臺幣就沒問題了。 : 「幾毛錢」這個問題我問過葉德明老師，她的回答是， : 當初編輯《實用視聽華語》時，並不限定使用這本教材的地點都在台灣， : 是給世界各地的華語學習者使用的， : 假設在美國（或其他國家），就有可能出現「毛」或「分」這樣的幣值了。對啊，要考慮國際學生的需求。 : : 難道我去美國學英文老師要教我英國腔嗎? 我想應該不會有這樣的事吧? 你在美國學英語用的是美式英語的教材，當然就是學美國腔。然而，現況是標準華語課本仍保留傳統國語的特色，而學生在臺灣常聽到的是另外一種。（但我覺得是國語文教育沒落實）標準語是折衷的標準語，本來就存在著各地特色，所以我兩種都教。話說我在課堂上實在太常提到大陸和臺灣的差別了，導致我學生懷疑我是大陸人（並沒有這回事兒喔 :p），就問我為什麼。我說就像學英語要知道美式和英式的差別啊，要不然只能算是學了一半，都知道比較好吧。我也問他們以後會不會去大陸，他們說不會。我就告訴他們，那麼按照臺灣的習慣說就可以了。XD : : 如果在台灣要學北方那套那為什麼學生不乾脆去中國北方學就好了嗎? @"@ : : 在台灣要學華語要當華語師資是不是就是要把自己訓練成北方人呢? : : 但是中國地大即使在中國南方說法腔調可能根本也不會這樣 : : 難道訓練成像北方人那樣就算"道地"嗎? 對岸是說地道，很像地下道。但是咱們的下水湯更像下水道的水。都好不到哪兒去。XD 欸，折衷的標準語本來就是北方音系為主，但是仍然融合了各地方言。有些人誤以為國語或普通話是北京話根本就是不對的，真正的北京話跟折衷的標準語是不一樣的。套用兩岸關係的名言，要「求同存異」。 : : 台灣所謂的優勢難到就只有"正體"字嗎? : : 我沒有受過任何華語教學相關訓練 : : 也許發這篇文章似乎有點太踰矩了 : : 但是身為一個台灣人看到這樣的課本看到ㄏㄚㄦˊ 真的是莫名生起一把火阿....orz ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 身為一個臺灣人，看到有人誤解咱們中華民國的國語，著實感到心酸啊。但沒關係，藉此機會順便讓大家瞭解也是好事一樁。 : : 以上的發言如果有任何不當造成各位板大困擾還請包涵.. : : 謝謝大家看完我的問題如有指教萬分感激 :) : 當初我看到ㄦ化韻在教材裡，也覺得有點不習慣， : 可是我記得我們國小國語課本裡也學過這個的。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 對嘛～我也記得！ : 我前面講的那句，是很多老師告訴我的，我一直放在心上， : 「教材是死的，但教法是活的，教師也是活的。」 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 誠然！ : 華語學習者那麼多面向，年齡不同、母語不同、職業不同、學習地不同， : 教材的確很難做到面面俱到，而且編教材也是一件吃力不討好的事情， : 無論怎麼編都無法完全適合每一個不同的學習者， : 目前市面上通用的教材難免會有不夠完美的地方，沒錯，就是這樣！視華確實有很多問題。但這世界上並沒有完美的教材，就算換成其他課本仍然有問題。還是得靠教師授課來彌補。 : 但也因為這些教材，讓我們可以有一條比較安心的路可以走， : 讓新手老師不會像無頭蒼蠅一樣沒有方向， : 我們可以因地制宜，也不一定要完完全全服從教材， ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : 不為教材所役，試想什麼樣的方法才是最適合當時當地的學生， : 例如現在我在越南教學，單位派給我的教材是《遠東生活華語》 : 裡面〈買東西〉這一課裡面的圖片就是使用新台幣， : 可是我的學生幾乎都沒有去過台灣，怎麼會用過新台幣呢？ : 所以我直接拿出越南幣貼在黑板上，教學生越南幣的幣值。 : 我目前也還在學，是實習中的新手老師，上述如果有不對的地方， : 還請大家見諒，歡迎一起討論！　 : ：）大家瞧，臺灣的華語教師很靈活，並不是照本宣科教書，各位可以放心喔！XD Yeah，能跟各位華語教師交流最開心了～（轉圈圈） -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.217.62.253

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nanpyn

12/06 02:18, , 1^F

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Asvaghosa

12/06 11:33, , 2^F

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