Re: [中文]減輕台灣小學生的學習疲勞

看板ChineseTeach (華語教學)作者 (spring)時間7年前 (2017/09/26 17:39), 編輯推噓6(6037)
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※ 引述《wangguey (spring)》之銘言: : 標音的目的在於讀字,是工具,要用好的工具,如同用電腦取代算盤.古人不學注音字寫得很好,簡字有它優點,是多站在學生的立場想,而不是教者的立場.全世界只有台用潼音「注音符號現在世界各國除了台灣以外,沒有任何一個國家或地區使用。」為什麼? : 若論台灣文化,注音符號在1918年公佈為國音字母第一式,1928年公佈國語羅馬 : 音為國音字母第二式,而台語聖經早在1884年即用羅馬拼音書寫※ 引述《wangguey (spring)》之銘言: : : 兒福聯盟2017/06/14公布「2017年台灣學童學習狀況調查報告」,逾半數(50.4%)的五六 : : 七八年級學童有出現學習疲勞情形(中等疲勞加上過量疲勞),甚至有一成三(12.7%)兒少 : : 已達「學習過勞」程度,我想以拼音取代注音是改善方法之一 : : 原因如下:筆者在小學服務十六年,一年級前十週的注音教學,是師生最難挨的時間,抽象的注音符 : : 號,使心理發展還在具體操作期的小一學生,學得很挫折。學英文時,面臨學習全新字母 : : 符號的第二次辛苦。然後是輸入電腦時,面臨學習全新鍵盤位置的第三次辛苦。相較之下 : : ,學拼音只辛苦一次,即有助於英文學習遷移及電腦輸入。 : : 注音符號封閉性、單一用途的缺點,無法改善。台灣小學前三年幾乎全時間在學注音,與 : : 其後來還要再學拼音與國際接軌,甚至捨注音改用拼音來做電腦輸入,或為了加速國際化 : : ,教育部猛加英文教學時數,並往下延伸英文教學,何不一開始就抛開「對岸用我就不用 : : 」的意識型態,教以英文字母為符號的拼音 注音只是工具,日常國字有加注音嗎?與直式橫式無關,橫式注音不如拼音.有些注音的筆劃與國字 與國字不同.台灣不需要有中國旳漢文化包伏.我教小學十幾年,知道學生學注音很痛苦 台語用羅馬拼音,在1884年出版的台語聖經.1912才有注音,沒注音以前的反切才是固有文化, 是否教反切. -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 60.245.65.179 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/ChineseTeach/M.1506418784.A.C65.html

09/26 17:57, , 1F
????
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09/26 18:39, , 2F
原po真的很不死心捏~反切才是文化,那注音不要學,學
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09/26 18:39, , 3F
拼音。正體字才是文化,那也不要學,學簡體。你要不要去
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09/26 18:39, , 4F
中國啊!把台灣護照丟了吧!還有,整篇行文連基本全型
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09/26 18:39, , 5F
的標點符號都不會用,當老師十幾年到底誰信你啊!
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09/26 22:15, , 6F
旳→的;包伏→包袱,想知道原PO在哪間小學任教...
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09/27 00:18, , 7F
都不要學 廢掉漢字最棒棒!寫什麼寫字!
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09/27 03:14, , 8F
你有沒有看過中國對於注音符號的看法啊?
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09/27 13:46, , 9F
臺灣不需要漢文化包袱,所以小學要教注音符號??? 黑人
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09/27 13:46, , 10F
問號
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09/27 15:59, , 11F
你乾脆直接教學生簡體字,更實用,如何~?
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09/27 23:12, , 12F
別用注音輸入法!
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09/28 10:12, , 13F
個人認為繁體字比簡字更好學欸
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09/28 10:12, , 14F
這篇標點符號看得好痛苦
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09/28 18:42, , 15F
重申:注音的優點即排版橫直皆可,一旦用漢拼則直式消失。
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人體天生會眨眼,上下眼動可自然均分淚液是較友善的方向。
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左右眼動則亦眼乾需另外多眨眼。
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然後切換全形、半形很難嗎?
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09/28 18:46, , 19F
漢字是全形,使用半形需注意另外空格或直接使用全形符號。
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09/28 18:47, , 20F
漢字本身斷詞是靠閱讀者腦補,全形標點有助斷詞與閱讀。
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09/28 18:49, , 21F
除非像韓文那樣因全形框內是表音字母 用半形標點才有道理
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09/28 18:53, , 22F
日常國字有加注音:為了讓兒童能經由念出而看懂標示文字。
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09/28 18:53, , 23F
一般人不熟悉的漢字,招牌、品牌、姓名會加上注音符號。
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09/28 18:54, , 24F
一旦改用漢拼,標示就無法橫直皆通。
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09/28 18:55, , 25F
但有些公共區域的形狀比較適合直式閱讀。
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09/28 18:56, , 26F
去逛車站或公共場所就會發現,雖大多橫式但有些直式易讀。
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09/28 18:58, , 27F
漢字與注音明明是二維空間橫直皆通。幹嘛硬要單一線性?
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09/28 19:00, , 28F
至於輸入法配置可以改成漢拼無妨,我強調的是閱讀靈活度。
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09/28 19:01, , 29F
先前兩篇文底下我都留言了。總之先學注音等高年級再學漢拼
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10/01 19:11, , 30F
我家小朋友母語中文學注音就學得很開心,超愛的,您的
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10/01 19:11, , 31F
學生《都》學的很痛苦,要不要想一下是不是教學要改變
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10/01 19:11, , 32F
?或者是所在地區素質有關,用漢拼也不一定能夠解決問
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10/01 19:12, , 33F
題吧。我遇到母語中文小朋友學注音障礙的,也是有但是
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10/01 19:12, , 34F
真的沒多到可以把注音廢掉,因為那些9成5都是英文用
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10/01 19:12, , 35F
太多的關係。
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10/02 07:55, , 36F
累積10多年的血淚經驗 快發個study到ssci...q磚傢液見p.
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10/03 15:13, , 37F
對吼~教了十幾年,學生的學習焦慮很大,那好像不是學
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10/03 15:13, , 38F
生的問題了耶!
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10/04 00:41, , 39F
焦慮的源頭並非教材而是兒童身處的環境.
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10/04 00:42, , 40F
是可惡自私的家長,暗中加壓造成的.
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10/04 00:43, , 41F
壞的結果全倒給教育人員了.
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10/04 18:45, , 42F
樓上突破盲點~但回到本題,兩系統各有優劣仍應靠教學法。
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10/04 18:46, , 43F
無論是哪種系統,方法對都能學得很好的,不需廢任何一種。
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文章代碼(AID): #1PoY1Wnb (ChineseTeach)
文章代碼(AID): #1PoY1Wnb (ChineseTeach)