討論串能力分班
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可以啊. 橘子蘋果經濟學那本書裡面有提到啊. 書裡面大意是說. 這樣老師會幫學生作弊. (自利行為的最適解). 所以用分數衡量教學成果就變得很沒意義. 不過他有說可以用統計方法抓出作弊的老師. 如果輔以高額罰金或解聘等機會成本下 會讓作弊老師不敢作弊. 此外 我覺得老師的表現很難評量. 教啟智班的老
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前文恕刪. 能力分班所得到的收益. 是教學資源的有效利用. 讓好的學生有更好的學習環境. 增加競爭力. 能力分班所付出的成本. 就是功課好的學生愈來愈好. 功課不好的學生愈來愈差. 功課差的學生在學習上沒有自信. 誤入歧途的機會愈來愈大. 在這樣的評估之下. 我傾向常態分班. 資源要有效分配就交給市
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