Re: 能力分班
: 那為什麼不直接讓學校老師的薪水與表現掛鉤？
: 這是一個很好的方法! 利用價格機制
: 只是在台灣個人覺得可行性不高!
可以啊
橘子蘋果經濟學那本書裡面有提到啊
書裡面大意是說
這樣老師會幫學生作弊
(自利行為的最適解)
所以用分數衡量教學成果就變得很沒意義
不過他有說可以用統計方法抓出作弊的老師
如果輔以高額罰金或解聘等機會成本下 會讓作弊老師不敢作弊
此外 我覺得老師的表現很難評量
教啟智班的老師如果可以把學生的分數教成正常人的分數
跟教正常班的學生的老師把學生的分數教成資優生的分數
哪個比較利害???
而且檯面下的表現怎麼衡量???
老師是受學生愛戴或是憎恨???
如果老師可以打學生的操行成績
學生應該也可以打老師的操行成績....
教育是良心事業.... 一昧用錢衡量???? 就有點.....
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黑雞:蜆仔文真正喜ㄉㄟ做功德ㄟ啦~~
做ㄗㄟ好山好水好地理家ㄟ出產ㄟ黃金蜆仔...
擱用十多味的祖傳秘方ㄌㄜˇ ㄎ一 炊... 金價洗功德無量ㄋㄟ~~
顧心顧肝顧寶貝ㄟ黃金蜆仔... {出自中國藥食傳奇...}
~~ 呷了考試都考一百分 ~~
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
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