[新聞] 北科大教授:老師拚論文 的確影響教學

看板PhD (博士班)作者 (雙姓=雙贏 唯一正解!)時間15年前 (2011/04/09 06:45), 編輯推噓5(5016)
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2011/04/06【聯合報╱記者王維玲/台北報導】 清大榮譽講座教授李家李家同日前表示,台灣技職教育式微,政府的政策明顯在削弱技職 體系特色,現在連技職體系的教授都要寫SCI的論文,非常沒必要。科大反應不一,有校 長表示只是遵守政府遊戲規則,爭取經費補助;也有老師坦言偏重研究會影響教學,對技 職教育的實作優勢有不良影響。 台科大校長陳希舜對李家同的看法不以為然,反問「大學生和科大學生投入職場之後,有 什麼不同嗎?」他說,在政府明訂學校的經費獎勵辦法中,就以研究成果為主,科大院校 只是遵守遊戲規則。 陳希舜認為,技職院校的研究偏重應用研究,但不表示學校沒有基礎研究,只是比例問題 ,他認為不必過於強調技職院校或普通大學該做什麼、不該做什麼,最重要的是能夠「人 盡其才」。 台北科大機械工程系副教授曾百由卻坦言,學校若要申請5年500億經費,最重要的是研究 成果,所以鼓勵老師多做研究、發表SCI論文;為了讓老師有時間做研究,老師校內教學 時數就會減少,例如以前老師一學期上10個小時的課很正常,現在老師一學期頂多上6-9 小時課,若收碩博士生還可以減課。 在這種情況之下,不足的師資便由兼任教師補上,但是,許多實務型課程,都須由老師一 步步帶著學生做實驗,兼任老師往往沒有那麼多時間帶,難免影響教學品質,對技職體系 學生的實作優勢有不利影響。 曾百由透露,雖然政府與學校都鼓勵技職體系老師也發表SCI論文,但是和普通大學相較 ,科大有先天限制。例如普通大學的研究計畫經費可能都是百萬起跳,科大的經費卻可能 連一半都不到,落差過大,做出來的研究成果是「強者越強、弱者越弱」,希望政府能訂 出明確政策,讓大學能朝著不同階層和使命發展。 http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=310911 -- [新聞] 你貴姓?雙姓!我姓爸爸也姓媽媽 http://tinyurl.com/2vk8ja (英國雙姓正夯~) 英、法、德、美、韓、大陸、阿根廷等國,有越來越多人使用雙姓; 布裘戀、茱蒂福斯特 的小孩、妮可基嫚的兩個女兒都是雙姓! http://tinyurl.com/47arho (*〞︶〝)v 妮可基嫚兩個女兒 大女兒: Sunday Rose Kidman Urban (桑黛·蘿絲·基嫚·厄本) 小女兒: Faith Magaret Kidman Urban (費絲·瑪格麗特·基嫚·厄本) 蕭吳至剛和周蔡慧美的小孩,可取名:蕭蔡依林/吳蔡依林/蕭周依林/吳周依林/蔡吳依林等 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.216.247.165

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大學生出社會後,多數作科大生做的事. 所以企業常常要幫他
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們打掉重練
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是之前學分太多吧== 不過多或少都一樣教很爛就是
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這個講法很奇怪,實作課程如果兼任教師沒有時間帶
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那麼是找誰來帶?還是就不上了?但是時數總要填滿吧?
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總不會因為教授要拼SCI,兼任老師沒空,所以教學總時數變少
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與其把問題推到兼任教師 我們反而應該檢視這些教授的上課內
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容是不是有足夠水準。看過太多教學生上太報告或者有誠意一點
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自己念課本的教授了。
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但是反過來看,如果不拼論文教學就能提升嗎?我以前就看過
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不少兩者皆差的教授,反而我大學時代教的最好的教授研究也
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不差
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同意樓上,我以前唸書時也是研究做的好的老師教學也很好
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反而也有一些兩者皆差的打混老師,但也有研究不好但教很好
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所以覺得兩者可能沒有完全正相關,端看教授個人能力與努力
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對這個題目有興趣的 可以看一下以下這本書
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教研相長 Clarifying Some Myths of Teaching and Research
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聽過郭校長對這題目的演講 內容很棒
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想看看曾教授的 pub list, 因為我覺得認真做研究的教授
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應該不會因此降低教學品質...
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有很多研究做得好的教授, 教學也很受學生歡迎.
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文章代碼(AID): #1Ddu_wpW (PhD)
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