Re: [新聞] 北科大教授:老師拚論文 的確影響教學

看板PhD (博士班)作者 (好可愛)時間15年前 (2011/04/10 23:01), 編輯推噓1(1020)
留言21則, 5人參與, 最新討論串3/9 (看更多)
: 推 qtzbbztq:我到覺得不是薪水高低的問題 是淘汰機制的問題 04/10 13:37 : → qtzbbztq:今天老師教不好就會跟補習班老師一樣 一教不好就被淘汰 04/10 13:37 : → qtzbbztq:那自然就會教得好了 但大學本來就不是向國高中一樣 04/10 13:38 淘汰機制OK 但是教學教得好不好要如何量化? 教學評量的分數嗎? OH~MY~ 在靈界科大,只要你多跟學生講笑話+不當人 教學分數是會幾近滿點的呀 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.46.129.76

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提高學(分)費. 然後觀察修課人數.
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不然還有一招是上課全程錄影. 然後課程委員會有需要可以調
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錄影帶出來參考判斷一個老師教得怎麼樣
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如果學校只是為了收學費(很多學校都這樣),那麼讓學生
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上課愉快(一直講笑話或教得很混)與不當人、不退學,本來就
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該給這種老師學學分數很高。
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講笑話+不當人在很多學校本來就應該列為優良教師阿。
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有些老師教得很淺,但教的有趣引發學生更多知慾望,也該給
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高分阿。
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真正教學強的人,應該是讓學生的成長最多,而非教的最專業
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04/11 00:24, , 11F
樓上讓我想到某大學校長表示,他們都很佛心的提供補救教學讓
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該校的「大學生」至少能夠把「高中的東西」學好。這樣至少我
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們可以確定該校畢業的大學生具有高中程度。
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雖然感慨,但老實說總比大學畢業生只有國中程度來得好些。
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學分費如果提高到一個程度(也許一個學分台幣一萬). 我相信
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學生會自己衡量的 (有必要花一門課三萬塊去聽老師講"笑話"
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嗎..)
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學雜費調個幾百就有人會上街抗議了
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所以不同定位的學校應該有不同的"教學評鑑"方式,沒有必要
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04/11 00:37, , 20F
所有學校都應該照特定的方式評量教學。
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11/29 16:34, , 21F
經歷了教學評鑑,所以到後來我決定把他們當高中生教...(泣)
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文章代碼(AID): #1DeSP2WP (PhD)
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