Re: [分享] 1/18 J2 TOEFL 獨立寫作擬答 [文法部分]

看板TOEFL_iBT (TOEFL_iBT托福)作者xiezl (xzl)時間11年前 (2014/01/22 09:32)推噓4(5推 1噓 22→)

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※ 引述《SKTWORosa (SK2Toefl Rosa)》之銘言：之前的兩篇文章拿 Rosa 老師的示範文當對象，說明了英文寫作主題句結構，以及某些文法與用字上的問題。想當然，這樣的內容一定會引起當事人的不愉快，而我也在文章裡兩度表達歉意。 Rosa 老師後來也寫了回文，解釋文章裡為什麼有那麼多的錯誤。以下是一些我看完之後的感想。 : 1. 托福寫作重點並非在於文法。 : 文法固然非常重要，但要看文章場合與類型。假如是寫resume或是寄給學校的essay， : 那麼只要錯一個字，就KO了。但試著想想，托福為什麼設計30分鐘的獨立寫作？20分鐘的 : 整合寫作？目的並非要考倒學生，而是考學生在有限的時間內是否能夠順暢地表達自己 : 論點並給予例子支持。這對於ETS來說才是最重要的。因此，托福寫作要求的其實是first : draft(初稿)。因此，當你在練習作文時，也務必講求於考試時間限制內完成。這次我在 : 寫擬答時，也是二三十分鐘內審題、想點並下筆寫完的。有太多台灣的考生，都有所謂的 : 完美病，每字每句都好像要超完美才放心，但這樣的練習方式往往在考場有時間壓力下 : 無法好好發揮。常有同學給我篇能獲得30分的作文，問他在幾分鐘內寫完的，他回說大概 : 50分鐘。但考試畢竟只有30分鐘，又如何能講求內容與文法兼顧呢？凡事都有先後順利與 : priority，30分鐘內能清楚表達論點才是最重要的，其次才是文法。上面這段話內容都沒有錯。拿來說給學生聽，加強信心，是可以的。不過，我是求好心切的人，深深覺得我們當老師的人，最好還是不要拿這種說法來安慰自己，拿來當作犯錯的藉口。補習的學生花了那麼多學費，耗了那麼多時間，為什麼要從老師那裡學到不正確的東西？至於將文章放在網路上，就更要小心，因為影響的層面更大。來這托福版的人絕大部分是考生，不是托福考試的閱卷者，他們不一定有絕佳的英語能力，能夠看出一篇文章的正確與否。所以我們當老師的人，在這裡寫文章，不能當成是自己的初稿練習，一定要檢查再三，將錯誤降到最低。不能將糾錯的工作丟給看文章的人。如果自忖 30 分鐘內寫出來的文章有許多錯誤，我們是不是應該檢查過才貼上來？或者要註明，這是初稿，還有很多錯誤，請大家不要學呢？畢竟我們當老師的，說出來、寫出來的，都可能會成為學生模仿的對象，不能掉以輕心。 : 2. 寫作要獲得30分並非只有唯一一條路。 : 文法用得極為正確，用艱澀難字、使用複雜的句型(如倒裝句、強調句、假設語氣等)可以 : 得到30分。但是不使用艱澀難字、文法並非絕對正確、拒用任何複雜句型一樣也可以獲得 : 30分。文法有絕對對錯，但是考試方法就像是學英文一樣，是沒有絕對對錯的方法。同學 : 要記得，只要是適合自己的方式，便是好方法。這次考試成績不理想，不要想是自己的 : 程度問題，不要想『我的文法太爛了！』『我的英文程度就是沒老師好！』而是想『我是 : 否重點放錯了？』『我是否該調整我的寫法？我的做法呢？』其實很多事情都是一個觀念 : 對了，就通了。自從教學以來，我希望給學生的是最簡單有效進步的方式，而並非遙不可 : 及神人般的地步。我希望同學覺得，『只要這樣的寫作程度便可以獲得這樣的進步，如此 : 的成績。』這段話好像是針對我介紹了幾個有變化的主題句寫法的反應。不過，真的不必極端到說要「拒用任何複雜句型」，因為 Rosa 老師自己的文章就用了各種從屬子句（名詞子句、形容詞子句、副詞子句）、同位語、修飾語、平行結構、分詞片語、介係詞片語。套句鄉民的話，「這不較複雜，那什麼叫複雜？」 : 3.托福寫作的重點是在於邏輯。 : 台灣的考生常犯了一個很嚴重的寫作毛病，太過於detail，太鑽牛角尖，以至於失去了 : big picture。同學容易針對一個理由，瘋狂陳述理由的前因後果，最後終於開始舉例時， : 反而不知道例子應聚焦於哪裡了。這裡簡單講解托福要求的邏輯。第一、請檢查TOPIC與 : 你每個段落的主題句是否有關，必須出現相關的issue關鍵字。第二、請檢查你的主題句裡 : 理由的關鍵字是否會在例子裡重複出現。這裡很重要的自我檢查基準在於word-related。 : 以下舉個例子，這是網路上擷取的一個中間段落： : A third special challenge involved with the environment of space involves : the fact that it is very difficult to find life-sustaining water off : the Earth.For example, the planet Mercury, which is closest to the Sun, is : too hot to have water, so space travelers must take water from Earth : if they want to visit Mercury. A similar situation exists on the planet Venus, : second from the Sun. This planet is likewise too hot for water to exist : . Similarly, the fourth planet, Mars, is too cold and dry, : although there may be some water frozen at the north and south poles of : the planet. : 在主題句裡面出現difficult to find water off Earth，因此在該段的每句話都要重複 : 出現這個概念才行。 Rosa 老師選的這個例子，主題句的「格式是對的」。藉由這個例子，再說明一次主題句的「格式」【主題句的格式】「主題句」按照作文教科書上所述，應該包含下列三部分 1. limited subject （主題） 2. precise opinion （意見） 3. blueprint （藍圖）上文當中第一句是主題句，前半段 A third ... space 是主題（太空環境存在挑戰）後半段 it is ... the Earth 是藍圖。（不易取得水）後面文章就以這藍圖為發展方向，所以才會一再提到藍圖的內容。 : 因此，針對謝前輩以及如版友MyDick的疑惑，在此提出解答： : First of all, art displays the characteristic of a society. : Therefore, the government should support artists. For example, a Taiwanese : painter, Huang Yon-Tsan, is good at drawing paintings of the nature. That is to : say, through his art, people get a glimpse of the beautiful scenery and : the creatures in Taiwan. Furthermore, Picasso depicts a society : which places emphasis on leisure and on sitting around drinking tea with : beautiful women. Through his art, people can imagine what life was like at : that period in France. : 由於這段主題句的理由是因為art exhibit the features of a society，所以政府應給予 : 支持，整段都應該圍繞著證明art真能展露社會的特徵。所以用兩位畫家的例子證明畫畫能 : 刻劃出當代社會的特色，因此應該給予支持。我在前一篇文章中說的是，這主題句有「格式」上錯誤。 Rosa 老師的這段解釋，顯然是沒有看出問題所在。這段文章的頭兩句，並沒有內容上錯誤。所以上述說明本來就不是我原文所提出來的問題。因為 Rosa 老師把本來應該寫成一句的主題句，分開變成兩句，而第一句是藍圖，第二句才是主題部分。這樣寫真的不符合主題句的寫法。或許一樣拿高分，但是為何要擔風險呢？合併成一句不就好了？對照一下更上面那個關於太空環境的例子，就應該看得出我所說的問題了。 : 托福寫作與其他種類的寫作要求畢竟是不同的。很多同學會以學校教的英文作文方式和 : 原則來練習托福作文。這裡，要和同學強調托福作文並非如想像中那麼難，其實只要把握 : 住幾個大方向大原則，要考28,29分都不應是太大的問題。重點是思維是否切換成ETS要的 : 『英文邏輯』？ : 這次在很匆忙的時間限制下寫了如此擬答，再次感謝謝忠理前輩大方地分享與指教，這樣 : 的討論個人覺得超棒！ : 由於謝前輩的疑問有些多，而且蠻細的，恕我無法一一解答，假如這篇回應您無法滿足， : 歡迎私信給我，我們可以就您疑惑的點進行更深入的討論。關於 Rosa 老師原文中文法與用字問題，我在前面文章中已經詳細條列說得很清楚，在此不再贅述。如果 Rosa 老師需要，我可以提供一些書籍或資料來源，讓大家可以一同鑽研，確保同學在這裡所看到的文章，盡量不出現錯誤。 ------------------------------------------------------------ 「教」與「學」是一件標準「青菜蘿蔔、各有所愛」的事。我原本的文章，並沒有提到任何教學理念、方法、教材的差異與優劣，我只是針對一篇文章中最基礎的主題句以及文法用字來進行純英文寫作的討論。任何老師都有學生喜歡，也都有學生不喜歡，所以才有各種不同的教材、教學方式。簡單來說，不過是各取所需罷了。但是重要的是，不要有錯（至少要盡力避免）。或許我出道比較早，受的教育比較老式，做事比較謹慎，不希望表現上有缺失，讓人失望、甚至影響到學生讓他犯錯而不自知，所以會想盡辦法力求不出錯誤（當然我還是照樣會犯錯）。我相信 Rosa 老師雖然年輕，也一樣不想出錯，不想被人認為能力有缺失，更不會想要以教授學生不正確的內容為滿足。當然，或許有些同學覺得學到錯的東西也沒關係，甚至會抗拒學習正確的東西。不過我們在這裡，以老師身份發言的文章，都應該盡可能剔除文章內容的錯誤。讓在這裡找尋資料的人，相信我們的身份是品質保證的人，不必再提心吊膽，擔心所學竟然是錯誤的。我想這點應該是所有當老師的人都會認同的吧！大家共勉之謝忠理 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 220.137.3.201

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kerotama

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nikilo

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NYandLA

01/22 11:01, , 3^F

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