Re: [轉錄][新聞] 全班面前師生打成一團

看板Teacher (教師)作者capik (capik)時間15年前 (2011/05/15 08:56)推噓12(13推 1噓 75→)

留言89則, 6人參與討論串8/11 (看更多)

※ 引述《ballfan (純看球)》之銘言： : 離開現場，才是不專業的作法，教師不留在衝突現場還離開，如果該學生對其它 : 學生動手呢??比較好的作法是要其它學生去通報學務處來支援，教師一定要留在 : 現場，或者把其它學生先支開，怎麼可以教師先離開!! : 教師在處理學生時，若遇學生情緒失控，要先想辦法讓該學生離開教室，若教師 : 是衝突的當事人，那就用騙的吧，然後盡快讓學務處前來支援。 : 另外，要將其它學生支開是最重要的，就算真的要走也要先把其它不相關的學生 : 先弄走，把學生丟下自己離開衝突現場是僅次於動手，第二糟的做法。 : 回頭說，在班上處理學生問題，特別是國高中生，除了教師有威嚴的考量外，也 : 要思考到他們也會有面子的問題，因此在大班上課訓學生，特別是班上情緒較不穩 : 的學生時，當學生表情已經是不太對勁時，老師可以在彼此情緒都沒達到爆點前 : 將學生先叫到教室外，然後要班長去通知學務處，並到外面去跟學生周旋等待 : 支援的人員來到，這樣一來既不會有損教師威嚴，也可以讓學生不當的行為得到處理 : 更不會擴大衝突。 : 其實教育現場很多是女老師，對於有暴力傾向的學生，要提早處理，預先防備，才是 : 真正的自保之法，這些才是真正教育專業的地方。用離開不離開教育現場來判斷是否專業實在不是很理想。老師離不離開教育現場，應該視當時狀況而定，並非一定要離開，也並非一定要留在現場處理，用很肯定的說法對同一種教育現場場域，這位老師可行，但其他老師未必可行。因此用離不離開教育現場來談專業實在不是很好的依據。 1.今天該老師是男老師，身高、體重、力氣如果都還震的住該學生的話，那留在現場處理事情是比較沒問題。因為該老師即便被打，至少能口頭糾正，即便學生狂性大發也能自保。（但自保一定會有身體接觸而衍身後續被告的問題） 2.如果大家按照這作法，但面對的是懷孕女老師、瘦小女老師、身高比較矮的女老師請問也是在現場嗎？自身安危不用顧嗎？之前女老師被打趴在地上不就是活生生案例嗎？一定要留在教育現場跟該學生硬碰硬，要馬上當場處理完畢，在那種衝突現場，也只是用～壓（心裡壓力或暴力的肢體方式），這難道是最佳方式？離開衝突現場（這邊不說教育現場），亦即衝突圈，到旁邊一點的地方稍微冷靜再進行處理難道不是選項嗎？ ex:在講台發生肢體解處衝突，老師先到教室後端，或是先回到教室的座位，然後再進一步處理，也是先離開衝突圈冷靜一下的作法。我想這樣的觀點，跟某些喜歡硬碰硬，想要豎立教師威嚴的老師在想法上似乎有問題，但教師威嚴、帶班方式難道一定要現場制止那場狀況才會豎立威嚴？這些我想都能討論。依照我來講，我覺得現在老師不要單打獨鬥，目前教育氛圍對老師極不友善，如果還只是單打獨鬥，那很容易，非常容易吃虧。面對有疑慮的學生除了事先注意、防範、關注、預防外，事先作法是最佳狀況（這就是教師輔導能做的，事先的三級預防，而輔導並非事後犯罪的解決。）跟行政以及其他老師也要保持聯繫與默契（當然現實狀況是某些行政是扯後腿、某些老師還會互捅），但是一個學校內一定找的到自己的朋友互相幫忙的，發生事情互相協助，輔導資料更是一定要勤做（說是大拜拜也好，鉅細靡遺的資料一方面是老師平常自省的方法，也是出事情後，老師輔導有力的證據）。至於行政支不支援老師，這不是老師要煩惱的，老師還是要依照程序把自己該通報、需要協助的地方馬上通報，屆時該處理的行政人員沒處理，會有他的行政責任的。（例如前八德國中教務處然人員）。 --------------------------------------- 談一下這案例事後處理方式，當老師、學生避免肢體衝突，稍微冷靜後，老師事後要做的事情很多，而且一定要做不然就真的被學生看扁了，往後很難帶學生的。其中又分老師自己要做的，以即要求他人協助的。老師要做的： 1.下課後約談該學生。約談不是一次就完畢，發生這麼大的事情，學生可能還無法意會他自己發生什麼事，犯了什麼錯，這錯誤的嚴重性。如果只是一次約談就想把所有事情解決是不可能的。綜觀所有很有威嚴的老師，都有一個特點：執著。（不是大聲、也不是固執，也不是跟學生硬碰硬）就是對於要處理而且觀念正確、符合現在社會紛圍對老師要求的處理方式，很執著的去執行，約談，直到學生改善，看到成效。對，現在老師窮的只剩一張嘴了，如果還不善用這張嘴不斷不斷的約談學生，直到他改善，實在太浪費了。 2.通知家長協助處理，甚至請家長到校。讓學生知道事情的嚴重性。一次不行，兩次，兩次不行，三次。還是那句話：執著。（當然現在社會面對的各種家長也很多，但第一現場老師你就沒跟他兒子、女兒硬碰硬發生衝突了，事後你面對家長絕對有立場跟他談，今天你在現場就要硬碰硬的對上，那事後家長還會跟你理性的討論嗎？一旦讓家長有把柄可以告你，老師去道歉事小，不告你就算客氣了，更不用講什麼教師威嚴了，試問一位要做到跟家長道歉的老師或是被家長告的老師，在學生面前會什麼威嚴？往後如何帶班？ 3.尋求行政人員的協助，該送訓導處一定要送，輔導處室後輔導更是必要，唯有多方管道同時下，讓學生感到壓力，感到你這位老師並不是一個人跟他硬碰，而是一群老師在面對他時，不覺得還會有很多學生不認同你這位老師的威嚴。其他關於教師工作多不可數，這只是一些原則，尚不全面，其他老師可以補充，提出讓大家能安全自保的，又能讓學生感覺專業服你的方法。至於不理性的老師就免了，媒體、体對老師的不友善，教育行政長官對基層教師的種種，大家都看在眼裡，基層教師又何苦在這邊互相攻擊呢？ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 203.70.222.138

推

Re: [轉錄][新聞] 全班面前 師生打成一團

Re: [轉錄][新聞] 全班面前師生打成一團