Re: [分享] 台灣教育的失敗，首推二大功臣(轉載)
※ 引述《pisciss (不要斷線了)》之銘言：
: 只回標題
: 1. 學生沒錯嗎？
: 2. 家長沒錯嗎？
: 3. 老師你本人沒錯嗎？
就現在來講 是大家都認為是教師的錯
學生找蘋果
家長找民代
千錯萬錯都是老師的錯
都不會去看前因後果
: 原po你的論點太極端～～只把責任推給兩個
: 照你這麼說，公司賺錢營運好
: 難道都是大老闆的功勞，員工沒有功勞嗎？
這點的確都有功勞
: 只能說要考量的點太多，社會風氣等等
: 沒有論戰，單獨就老師的錯來說
: 明明課綱的內容，很多國編版的舊教材、偏難的、刪掉的
: 課綱早就沒有，但是呢？
: 你去問問學校老老師，知道課綱的內容嗎？
: 沒有～還是一樣傳統的教，通通補充...一邊補充過時教材一邊又說教不完
: 最後基測出來在來說考好簡單，你老師自己都沒錯嗎？
: 月考就考一些舊教材、偏難的、課程刪掉的....你老師沒錯嗎？
: 太多了.....只能說 老師自己也要檢討？
這點應該是
在於舊教材內容有沒有存在的必要性
沒有共識
針對這點
以我本身學習當作例子來說明
在高工學習階段
那些，所謂課本上的"專業"其實都是舊到不能在舊的實例
學校教的都是一些"基礎"、"基本"、"通用"的理論
然而
我現在看到新的99課綱課本
就是一些專家、學者認為不必要的理論又刪掉
還有前後順序再改一下
學習上真的變容易了(要學得變少了能不簡單??)
但是找工作的時候
連一些基本的都不會
學電機的不會算基本電學
這樣還要學校幹嘛?
為了全部都有書讀
就把標準降到以前的難度基準線之下
還不是犧牲有潛力的人
來達到所謂到終點線的假平等
以前嬰兒潮的前輩都是這樣過來
才有經濟奇蹟、亞洲四小龍
能研發的就繼續讀書
有技術就出開公司
各司其職這樣不是很好
為何都要把讀不了書的硬塞到大學
出來只是又浪費四年
四年可以從業務員變地區協理了
說到這裡
我想問原PO兩個問題
1.將沒有興趣在學習上的學生塞到學校
然後要求老師降低標準，這是誰的錯?
2.將有興趣在學習上的學生，
卻被迫學習在一個學期就能學完的
應要配合政策，卻花他兩個學期的時間
這是誰的錯?
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 114.41.248.68
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完整討論串 (本文為第 5 之 8 篇)：
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