Re: 或許可以停了

看板Teacher (教師)作者zamp (燙衣板)時間13年前 (2012/10/01 07:27)推噓7(7推 0噓 12→)

留言19則, 7人參與討論串11/12 (看更多)

※ 引述《wljimkk》之銘言： : ※ 引述《zamp (燙衣板)》之銘言： : : ------------------ : : yiwern 論點整理如下，三行可以寫完的東西，推了兩百多行文？ : : 1. 依照南教師調動辦法第陸條，校長有權更動七師導師職務。 : : 2. 七師無權認定校長動作是否合法，應接受之。 : : 3. 七師若覺權益受損，應循管道救濟申訴。 : yi大在一開始的推文前幾行就講完這些道理了 : 而且你還是沒搞懂 : yi大從來沒認同校長"有權更動" : 是說校長"有擴大解釋的空間" 所以您也同意他就是這幾行囉？我同意校長「有權擴大解釋」，但擴大解釋，頂多是解釋「必須啟動專案」，而不是有權更動導師職務。 : : ------------------ : : 我想分兩點討論： : : 一、關於校長是否有權更動七師導師職務？更動之結果是否合法？ : : 認為校長有權者（如yi），主要認為該校導師輪調辦法 : 說了 yi大並不認同校長有權也不認為校長合法那是你說的，他在推文中，並沒有直述過你這兩句話。甚至在引用他人文字，使得yi必須提到「校長不合法」時，還會加一個 (?)。 : : （http://web.jnes.mlc.edu.tw/dl/1000530a.pdf） : : 第陸條提到「教師若有情況特殊者，另以專案處理之。」 : : 使得校長取得對此事的裁量權。 : : 事實上行政裁量權有所謂的「法律授權原則」，當法律明 : : 文授權者，才能進行裁量，法律沒有授權，不得逕自裁量。 : : 而該辦法第陸條提到「專案處理」，意指特殊狀況可不依 : : 此辦法而另案處理，並非授權「校長」專案處理。校長自 : : 然無權更動導師職務。 : : 退一百步來說，即便該條文改為「教師若有情況特殊者， : : 另以專案由校長處理」，讓校長取得授權進行所謂的裁量， : : 校長的裁量仍不合法。何以見得？ : : 行政裁量必須符合「法律保留原則」，也就是做成之裁量 : : 不能逾越母法之精神與授與之目的。導師職務安排由教師 : : 法17條明訂由校務會議決議，目的即避免校園職務安排由 : : 少數人專擅，校長若因輪調辦法取得授權，其所做的裁量 : : 也不得逾越教師法17條之精神。照南的校長即使有權裁量， : : 但裁量之結果未獲共識反而引起紛爭，違背教師法17條之 : : 立法原意，自然屬於無效之裁量。 : : 所以不管從那個角度來看，校長片面更動導師輪調會議做 : : 成之決議，實不合法。 : 第陸條裡可是只有「專案處理」四個字喔 : 你確定校長沒有"擴大解釋的空間"? 即使校長有解釋空間，但以校長做成之裁量，已違背原先的立法精神。 : 或許法官會因你所說的判定他的違法 : 但在這判決下來之前呢? 該不該到排定的教室上課? : 如果校長拿出家長意願書證明有 : "特殊情況"要招開"專案處理" : 這樣還是違背「法律保留原則」嗎? 處理方式要遵守母法精神。所以重點不在有無列為專案，而是專案如何進行。 : "你是認為校長違法了教師法 : 校長可能認為他合乎輪替辦法" : 如果最後校長調動職位被判合乎輪替辦法 : 那就沒有違法教師法了吧? : 希望你不要只看得到表面的態度沒辦法看清事務的內涵道理校長裁決不可能合乎輪替辦法的精神。輪替辦法的內涵道理，就是避免類似爭議。 : : ------------- : : 最後，個人感想： : : 法律並沒有想像的難懂， : : 法律訂定的目的是有效率平息紛爭、解決問題， : : 深入去思考事實與各個法條訂立的目的， : : 多半能看出一些端倪， : : 或者看出其中合理與不合理處。 : : 連法官都會對法條有所誤解了， : : 何況是我們一般人，解讀錯誤一點都不可恥。 : : 以為懂法而產生倨傲感，大可不必。 : : 對法律的見解若脫離精神、事實與人， : : 僅會在條文上打轉，更顯得悲哀。 : 是阿法律可能不難懂 : 就像 1+1=2 一樣好懂吧 : 但證明1+1=2就難了吧? : 不要跟我說 : 『因為一顆蘋果加一顆蘋果等於兩顆蘋果 : 所以一加一等於二~~~』 : 這種倒果為因的話 : 希望你能尊重說"證明1+1=2"難的人不太懂您要表達什麼。 yi從沒證明什麼，他只是寫了三行要點，然後說這個已經講過了，再問就是中二愚昧。另外，您這篇的見解，多數並未經 yi 明白直敘，您顯然腦補太多。即便他的意思如此，也未見他正面回應。 yi很賊，讓您這樣幫他回應，就像他故意讓人以為他是厲害的專家一樣。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 118.170.27.82

推

oue

10/01 07:31, , 1^F

10/01 07:31, 1^F

推

wljimkk

10/01 07:31, , 2^F

10/01 07:31, 2^F

→

oue

10/01 07:32, , 3^F

10/01 07:32, 3^F