Re: [心得]捍衛年金?先捍衛專業吧。

看板Teacher (教師)作者 (什麼跟什麼)時間13年前 (2013/06/17 14:09), 編輯推噓4(4014)
留言18則, 6人參與, 最新討論串3/5 (看更多)
※ 引述《cjls ()》之銘言: : 最近因為一些事情有感而發: : ----- : 會寫這篇,是因為版上有個老師公開幫這種違背教師進修辦法的碩班招生, : 被揭穿後還不知自省,還寫信威脅版友要提告,這種不知自愛的老師, : 才是我們無法面對社會在年金改革風潮下對老師攻擊的元兇。 這類教師進修的相關的事 當年修課時有問過前臺中市教育局張局長 (因為有上過他的課) 張局長說 公務人員進修是沒有限制相關科系的 即使是中文系畢業 考上一般行政 進修時即使是去讀天文研究所 也不會被上級主管機關擋下 因為進修完之後也可以有機會遷調到天文所 而且公務人員的薪資也不會和學歷有關 只有在升遷調職時會列入參考 但教育人員則不同 所以就讀的研究所要慎選 但是一般實務上 只要可以說服校長 校長同意之後 原則上都可以提敘 (上簽呈) 可以和教育無關 也可以和教學無關 只要你能說服你的校長就可以了 國文老師可以去讀法律所 只要校長同意 就可以提敘 所以說服校長 當然就是「現代化的學校經營 如果有懂法律背景的人 會給學校更多的幫助」 當然商管之類的研究所也是如此 沒有商管背景 但卻想報考商管類的研究所也是如此 只要上簽呈 校長同意 就可以提敘 但若校長堅持不同意 逕行修讀研究所 行政方面是可以不提敘的 重點還是在依據相關的法規 「教師進修研究獎勵辦法」 服務學校主動薦送、指派或同意教師參加各項進修、研究,應依序審酌下 列事項: 一、進修項目符合教學所需及提升教學品質。 二、學校發展需要。 三、人員調配狀況。 四、在本校服務年資。 第二款的學校發展的需要 其實就是一種彈性 把關的人是校長 校長說可以 校長說不可以 私下當然可以去修課 但不會幫你提敘 就這樣 至於說 某大學招生的所說的 可以量身訂作 不用上課 寫寫報告 最後論文寫完就可以畢業 ==> 這個是他們招生方式 校方只說能不能授與學位畢業 也沒保障能不能提敘 事實上 也有國立大學研究所 有所謂的 「數位學習碩士在職專班」 也是可以用遠距教學的方式修讀碩士學位的 (像是中正大學就有相關規定) -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 163.30.63.39

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所以有些安全又好畢業的所很熱門 例如成教所XD
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我就是念中正的數位學習! 省掉通車時間很方便
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可是該有的報告跟作業可是都沒少 然後我的指導教授
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很嚴謹 也不會同意我論文亂來XD 所以還是很不錯的
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政大也有數位碩士在職專班提供中小學老師報考
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這篇中肯,重點在老闆給不給過簽呈
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不懂為何老師對進修意見那麽多,連唸那間學校都有意
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見,照這樣來看,我去唸台大,唸其他學校的老師都不
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得提敘,這種心態對嗎?
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J大好像誤會C大之意吧。進修相關或指與本業教學科目
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相關或教育相關系所。如某師教授國文,那唸語文教育
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所(指中、華文為主)或中國文學所都是相關啊;再者
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唸教育所(課程發展所、教學評鑑所、特教所...)也並非
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不可。但若是教師唸經營管理所等,我想可能要他有
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走行政這條路的規劃,例如當主任、校長之類的,才比
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較相關一些。 另外,教育不是商業行為,所以不要說
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用商管模式來運做學校。
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文章代碼(AID): #1HlgWluh (Teacher)
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