Re: [請益] 疲憊、無力、無所適從的百感交集

看板Teacher (教師)作者dantychou (準備的工作不少)時間11年前 (2014/11/02 20:52)推噓1(1推 0噓 2→)

留言3則, 1人參與討論串2/2 (看更多)

※ 引述《de83150 (碰碰又捲捲兒)》之銘言： : 各位先進好，我又來PO文了。 : 經過這些日子的反覆思考及調整教學方式， : 再經過這幾日的時間，真的感到非常非常的疲憊。 : 本校規定每周一早上為資源回收日，由於昨天補假所以改為今天做回收， : 而每週二晨光時間會有志工帶領學生讀三字經， : 本班負責的外掃區域正巧是三處室，必須相當珍惜做資源回收的時間， : 所以今日晨光時間大部分學生都還在外掃做資源回收， : 而我回到教室後發現孩子在抄聯絡簿，志工（B家長）並沒有在帶孩子讀經， : 好巧不巧主任就經過本班教室外，劈頭指責我不該讓孩子因為打掃影響到讀經時間， : 主任強調那位家長就是一直反應有問題的家長， : 我這樣的行為、小細節會讓家長更有話說， : 完全不讓我有機會解釋， : 試問：我可以讓孩子不打掃，然後讓處室來指責我沒有讓孩子打掃嗎？ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 如果我的班級有這樣的狀況我通常會事先跟志工家長說明如果志工家長很在意我會更改抄寫聯絡簿的時間至於打掃的部分我覺得這是學生在校的生活教育當然要完成養成他們的責任感 : 除此之外，本校的資源回收做得相當相當徹底，今天剛好兩個班級回收被退回， : 主任又說，這樣的行為也是讓家長看笑話等等的， ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 學生在資源回收前我通常會找人去檢查是否有其他回收物如果還被退回來表示全班都不夠細心檢查的人沒有仔細而其他人沒有回收徹底所以讓回收被退回在此我會再教育一次回收的項目 : 其實整個回收就只有一個放錯，我告訴孩子沒關係，下個禮拜再倒， : 但主任帶著我去找衛生組長及訓導主任理論，完全是想逼死我， : 我認為這並不是什麼大事，不需要帶著回收桶到處室找其他同事理論， : 在下午時間由於有別的事情找訓導主任，也藉機跟主任解釋避免誤會。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 何必跟著主任走? 笑著回應:我一切按照學校規定走! : －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ : 下午被校長召見，與校長、教務主任及教務處的另一位同仁開會， : 校長說：目前已經有一票家長在醞釀鼓動，預備在這學期結束後就要轉學， : 於是我們班要在這個禮拜五再次開家長會， : 校長也表示家長當天一定會有很多意見，場面一定會很難堪， : 並且說他與教務主任會替我擋下能擋的問題等等的， : 然後請我將我截至目前為止的學習單、家長回條等等都給他過目， : 之後的課程必須每節課都寫教案給教務主任看，包含我要出的作業， : 並說我每天出的作業可以向其他同年級的老師討論是否恰當， : 其實到這我已經很累了，這一個多月的時間，家長的意見我採納了， : 教學方式、作業量、作業方式、考試等等我能夠修改的都已經修改了， ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 我爬過前文你是80年次的老師 80年次是關鍵教育現場有不少的家長不希望自己孩子讓太年輕的老師教弔詭的是資深老師還不是從資淺老師變來的?? : 但家長這邊卻一直有意見，一直拿最初我做錯的事情來講， : 學習單內容太難，現在也已經完全沒有學習單了， : 功課量太多，現在的功課跟其他班級相比都已經少非常多， : 考試沒有提前說，現在小考都有提前寫， : 至於體罰，不可否認是我做錯無可挽回的事情， : 在座位不准下課 → 動棍子三天 → 至講台靜坐， : 目前沒帶作業只是口頭提醒隔天要記得繳交，沒寫作業就當天補給我， : 沒訂正的一一寫在聯絡簿上天天提醒， : 罰寫沒效果又怕被說也算體罰，我已經無計可施了。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 板上板友有人建議你自行交出班級然後調職止血我覺得事情還有轉圜的餘地 : －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ : 班級中有一位疑似亞斯的小孩，與資源班老師討論後我已填寫一份觀察表， : 評量結果三項裡面有兩項已符合，第三項分數差一點， : 三項都符合後孩子就確定是亞斯了， : ＊狀況一：同學不小心把水桶的水打翻，要求他幫忙， : 小孩只是回答：你自己弄倒的就要自己負責，我才不要幫你，而後離開。 : ＊狀況二：班級有孩子哭了，他卻在一旁嘻笑的問說你怎麼了？ : 在與家長言談過程中，家長不斷為孩子辯解他只是比較活潑，他很正常， : 以前的老師、補習班的老師等等人物都覺得他只是比較活潑， : 家長表示他上網查詢亞斯伯格的症狀，並不覺得自己的孩子有這種狀況， : 其實會提出，只是要家長參考，因為孩子以前的老師也反應過他相當衝動， : 希望能夠早一點給孩子最需要的協助，因為目前在班級中他的行為已經讓許多同學反感， : 而他的情況就是亞斯最常出現的，但家長卻一直擔心我對他貼標籤， : 擔心我會針對他而排斥他，並說孩子回家表示最近經常被老師罵， : 課堂中他總是會不舉手以非常大聲地回答，音量接近用吼的， : 我只是說：聲音太大了，要小聲一點， : 同學也會提醒他沒舉手，他舉手後沒點到他他就會逕自回答， : 家長就說，孩子很乖，老師多提醒幾次他就會改善， : 但提醒過了幾分鐘，下一次相同的行為就又出現， : 家長不肯接受，我也不想再勉強了。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 我同事遇過類似狀況她怎麼說家長都認為她對她的孩子有意見最後我同事建議家長利用電腦視訊看她的小孩上課狀況為此我同事還去買一顆視訊頭(多年前) 後來家長無言乖乖帶小孩去鑑定 : －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ : 至此，我真的覺得累了， : 該修正、該調整的都已照家長的想法做了， : 今天為了趕進度以及配合家長說的方式直接以我教學為主， : 孩子就反應：老師，還沒畫心智圖耶～老師，我們還沒問問題耶～ : 但他們怎知，我很想讓他們進行這些活動，可是，我沒有辦法， ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 心智圖雖已推行多年但對於家長來說是很新的觀念如果讓小孩回家完成家長可能看不懂而遷怒老師這是我個人慘痛的經驗 : 教學現場，有好有壞， : 班級中的慣竊孩子已經找到他行為的癥結點，也願意與我分享家中的狀況， : 臉上多了笑容，感覺變開朗了， : 原本低成就不肯上台的孩子，現在有了自信也會踴躍回答願意上台， : 不喜歡查字典的孩子，現在知道有問題、不會的字要自己先查字典， : 這是進步，但，家長看不到。 : 我拿走了原本的教學方式，改用家長的方式， : 但，家長針對的卻是我最初的錯誤， : 晚上主任傳了訊息給我：加油，我沒有把事情止住，對不起。 : 我啼笑皆非，因為我原本以為可以更容易解決的事情，似乎越攪越大， : 我也做好最壞的打算，就是被家長以體罰為由，要求學校以不適任教師開除我， : 從孩子的反應、回答等等，我可以看得出孩子不排斥上學，不排斥我， : 但我不了解，回到家之後孩子傳遞的是怎麼樣的訊息， : 是的，家長一開始不信任我，我能夠理解， : 但是現在，我改變，我修改方式了，家長仍然不信任我， : 我真的好累，哭泣，還是得要繼續面對。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 拍拍你已經很棒了一個人帶一個班級有些經驗值超過五年的老師還有可能帶不好班級我覺得解鈴需要繫鈴人建議你先個別找A和B出來了解原因雙方好好溝通有時候家長的串聯可能只是一個家長的意見其他家長只是不想得罪她罷了另外一個多月貴班是否有比較支持你的家長? 如果有可以問她支持你的點來作為和行政談話的依據在這件事情中你要記得別指望行政人員會站在你這邊幫你行政人員通常不想得罪家長你必須留下許多的證據像是行政人員的要求還有和家長對話的紀錄如果以上你都努力過了那只有用板友建議的最後一招調職止血 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 180.176.117.160 ※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1414932746.A.FDD.html ※ 編輯: dantychou (180.176.117.160), 11/02/2014 20:53:01