不教國(高)中,還有甚麼去處掙一口飯吃?已刪文

看板Teacher (教師)作者 (露)時間11年前 (2014/11/03 07:10), 11年前編輯推噓12(16453)
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任教公立國中如漸煮熟的青蛙,體力愈差vs學生愈難教,不教書的話,可以幹嘛? 有無成功轉換職涯的案例? 兄姊今清早出門前(擔任導師,颳風下雨都這時間出去)特別交代,來版上徵詢老師 或老師的朋友的意見...唯一請大家行行好的是,勿亂噓或筆戰。感恩囉 雖說各行各業各有其難言之隱與辛苦,也得看這個職業這個職位的特性,是否與自己的 個性麻吉…麻吉才能做的久 大家也很清楚(任教公立國中者更心知肚明)現在的公立國中的學生,八成以上是怎 樣,家長寵溺又如何…這些都不必再多贅述,再加上某些學校的主管或老大根本就是站 在家長那邊,或因為害怕任何一個家長有意見,經常只指責自己的老師,而不考慮事實 為何(小孩會回家完全稟報事實全貌?說謊的比老實的多太多吧!) 兄姊一開始擔任公立國中老師時,還有體力撐著,想說忍一忍,也算了。哪一種工作 不痛苦。 到了最近一兩年,兄姐和男同事的體力都難以忍受,原本開車回家的同事現要改為搭 交通工具(因為學生上課秩序和風氣都很差,上班時間耗盡體力),不然開車回家會打瞌 睡。至於兄姊,是一回家吃飯完梳洗完就馬上要睡覺,有時還要熬夜打甚麼翻轉鬼教材 的東西,上課呢完全不能遲到…因為老大要求"心寧靜運動",鐘聲一響,老師就要在教 室裡面,所以老師的下課時間也沒有太多時間管理學生課堂的行為問題,因為上課一鐘 響,老師就要站在教室裡面。然後老大要做的事情只需要居高臨下"俯視"哪個老師遲到 ,並把他列入心中黑名單"…又經常在行政會報上公然批評這位老師. 當官真好,只需要出張嘴. 換言之,學生難搞,家長寵溺,再來一個對老師無條件要求的大環境。而兄姊的同事也 老了(如同兄姊)… 今天並不是他們同事不盡力,而是沒有體力了。十年前管得動,中午可以不睡, 它們現在沒有體力了. 但學校老大喜歡表面風光, 喜歡搞一些校內的改革,雖然每次推行 任何運動"經常"失敗,明明大家都知道這次又失敗了,卻沒有人敢點破。 校內內部大家在傳,一開始推甚麼A政策+淨空老和尚說XX,全校推行失敗(因為學生不 喜歡,所以無成效),又推B政策十分鐘, 又失敗; 最後搞甚麼心寧靜五分鐘,又失敗; 其實 他們不想眼睛見到自己失敗的實,同事老師也只會諂媚地說很有成效,避免被批鬥。但事 實上大家心知肚明: 遲到的學生照樣不甩, 上課搗蛋的學生繼續搗蛋.但行政就把推行 成果不彰的原因有意無意推給老師, 認為是老師無法上課鐘響站在教室內造成學生繼續 遲到.但大家很清楚.關鍵不是老師提前到,關鍵是學生已經所有的課程都聽不懂(小學以 來就不寫回家作業),因為聽不懂,所以上課遲不遲到,有差別嗎?靜坐或靜思語教學, 有 差別嗎? 包含目前, 校內卻不敢言...因為行政會惡鬥單獨的老師. 學生一年比一年難管,上課喜歡亂起鬨,罵老師,集體霸凌的對象可以就是老師; 學習態度更是差--回家絕對不寫作業的有九成之高(一個班上只有兩三個回家是有寫功課 的,學生說:幼稚園開始就不寫作業),每一個班都如此,以前導師中午還可以睡覺,現 在導師中午也沒辦法休息(因為一堆的班務) 換言之,一個老師上班時間沒有任何可以喘口氣的空間…而學生更壞,行政愈來愈官僚 ,脫離教學現場;連老師根本無法鐘聲響就站在教室內(因為下課時間有許多學生問題 要管教, 難不成都丟給學務處嗎?)然後某主任罵全校導師。 老師們愈來愈老, 學生愈來愈難管, 行政呢經常發表何不食肉糜的言論.(我有看過, 白紙黑字,email罵全校,好個情緒管理),但教師會只會辦活動,從來不敢仗義執言. 總歸一句話,兄姊說"很後悔踏入這一行,不想再教國中"但又不知道該怎麼努力,往 哪方向去? 高中的教官也即將退場,大家都清楚知道事實是"教官的設立對於穩定校園, 多年來有莫大的幫助", 穩定校園主要是高中有教官的存在, 而不是輔導老師的數目有多 少(現在的學生,是需要恩威並濟去管理。只是用講的,他可以不甩你吧?輔導人力再增加一萬也沒屁用,只是事實不中聽罷了!) 所以高中也不能去(更何況還考不上呢),而國中的學務處現在更像輔導主任的(每個 學校聽說都如此), 只主管的說法唯命是從,天天在主管的臉書上讚讚讚(這校內老師也 互傳了). 當然了,這些孩子的父母未善盡品德教育以及嚴管的責任,以至於此,國小累積至高 中,學習習慣以及品德,無一能救。差不多全台每一所國中差不多如此,所以老師只能 用忍耐的心情度過每一天,除了國立大學的教授真是爽之外(做研究只需要面對自己, 根本不用管學生),尤其大學以下(國中尤甚)的老師,每天的工作生活是怎樣的,大家 應該清楚吧?尤其老大或各級主管,哪來的體恤第一線教師? 他們只要脫離教學現場 3-5年,就以為鐘聲一響,老師就可以站在教室裡面(還大型學校),到底是多久沒教書了 ? 你們想要教到六十歲,心裡積滿各種因為忍耐與情緒,而產生的癌細胞嗎? 很多公立國中老師都想要跳出來,但往哪裡跳?請教各位. 有國中老師有轉行成功的嗎?就到更advanced的地方去... 或者, 未來政府有沒有甚麼規劃,例如開設老人大學,讓一些老師可以去教這些老人, 就是別再教國中生了? 台灣的教育是沒有希望的,就整天搞甚麼翻轉教育,喊口號比較快。學生回家完全不複 習功課,翻轉個甚麼屁?老大或行政整天承接教育局的命令,搞一些五四三但沒有真正解 決問題的東西, 然後搞一些也沒有實際幫助的改革.失敗了還要繼續搞下去. Ps.兄姊說,年輕時候不奮力一跳,當成了煮沸的老青蛙,就是等待六十歲的時候身上 充滿癌細胞的命運了… --

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翻轉如果這樣做,那想必結果又會跟以往的教育實驗一
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樣失敗
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※ 編輯: happyluna (114.25.152.100), 11/03/2014 07:19:51 ※ 編輯: happyluna (114.25.152.100), 11/03/2014 07:20:31 ※ 編輯: happyluna (114.25.152.100), 11/03/2014 07:23:16

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是阿 .但那些人只想升官吧.忙著馬屁校長的主任
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介聘
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理論上的翻轉需要家長和學生的自我學習
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我並不認為台灣做的起來 學思達倒還有一絲可能
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但那要好幾倍的備課時間 我不認為多數的老師願意做
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能帶個分組活動、小組討論 我覺得算很了不起了
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校內老師自己都不團結 才會被行行政欺壓 夫復何言?
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換一間學校 搞不好你講的問題馬上解決八成
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介聘換學校吧 不是每間學校都這樣
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加入行政團隊,一起成為 何不食肉糜團隊一員
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看你的存款阿,存款有個兩三百萬,大膽的轉行吧
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你都這樣說了 直接辭職開間小店可能比較適合你
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高中和前段高職會好一些
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行政官僚那妳就要比他更官僚更會做表面功夫這樣不會
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被軟土深掘
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這是私立學校嗎?
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聽起來像私立但後面又說是公立學校?
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對教學有自信的話 自己開間補習班?
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這是小學校還是大學校? 班級數多少?
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可以考慮轉行政職,去當組長,大學校有組長0節的
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不然就借調教育處,不過我想也不會到多涼的缺,沒
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辦法,有得必有捨有得必有失,當行政還是保有老師
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身分,但減少很多接觸學生的機會,只是一定會忙更多
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但是忙一點、晚下班一點可以換得不要每天生氣,或許
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對不想上課的老師來說 是值得的。
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現在教育場域就是這樣,沒辦法只能忍著了,如果不是
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頂尖的學校,學生素質都一樣,很難教,老師只好睜一
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隻眼閉一隻眼,忽略他們囉
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下班回家吃完晚餐,梳洗過後立馬躺平+1
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今年代課轉代理,結果更累= =
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看到說訓導處軟就一肚子火,背後批評一流,期末主任
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找生教時,為什麼不來奉獻一下?說行政凹多大,來
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教務學務過過水再談
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「坐議立談 無人可及」批評別人當然容易
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別的老師可以管好,就你兄姐不行?草莓老師
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不能同意更多,上面要出名,下面文件做得像條夠
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跳去好一點的私校...學生聰明又乖巧(比如說曉明)
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上課秩序超好...又對老師有禮貌...作業準時交...
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問題是你應該不會這麼做...:P
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奇怪內,我的學生怎麼都這麼乖,上課打鐘就趕快背
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等一下要考的單字,我都打鐘後5分鐘才進教室,也沒
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人吵鬧,就算回家不寫作業,隔天也會早休到學校寫
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貴校是公立嗎?
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推原po說真話。看到要大量增加輔導教師真的覺得無奈
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重點在需要管教制度吧 沒有有效的制度去制衡偏差學
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生有用嗎? 放權給學學或老師管理 比那種每次輔導
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完學生還不是又高再犯率的輔導要好?輔導只是講好
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聽的綏靖政策 看到上面說輔導一年或長期的就好笑。
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國高中也就三年能唸 給你輔導三年都不見得有效 為
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何要去推這種費時效率又差
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的方式? 典型的頭痛醫腳
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輔導不是沒用 但應該是輔助性質
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在欠缺完整主要管教制度的當下
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卻被拱成解決學生偏差問題的主要方式 這才是最糟糕
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的。
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是要上來抱怨的嗎? 如果真的待不下去,可以辭職,
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後面多的是等著遞補。大環境的確在惡化,身在教育前
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線的人都感受到,但老師不也該隨之進步調適,這不就
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是老師的專業,不要一直活在過去好輕鬆的幻想中。
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你兄姐還是別幹了好了 不然自願借調到教育局如何 保
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證沒有學生
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11/04 17:49, , 65F
是不是可以調查鄰近學校的學習風氣? 考慮換校嗎?
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我在新北市公立國中教書十多年了,行政導師都當過
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我覺得行政比較辛苦,但也沒累到像你說的那麼嚴重
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※ 編輯: happyluna (114.25.152.100), 11/04/2014 20:07:29

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你哥哥跟姐姐都是老師嗎?不然兄姐是什麼玩意?
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兄姊=嫂嫂吧 說真的 又要福利跟待遇 又要輕鬆 天底
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下這種好事不多 需要這筆收入就得想辦法調整自己
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沒這筆收入也可以 那就離職
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自彈自唱和對牛彈琴是現代夫子必備的功夫,先學起
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11/05 19:32, , 73F
來自然能應付自如
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