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Re: [國中] 你相信常態編班嗎？

看板Teacher (教師)作者 (測試帳號)時間5年前 (2020/11/05 22:47), 5年前編輯推噓39(39推 0噓 117→)
留言156則, 15人參與, 最新討論串3/4 (看更多)
先說結論，我認為這不是常態編班，理由許多老師都在推文中分析了。 其中特別重要的一點，這是七上的第一次定考成績，最能反映學生原本程度。 ------------------------ 回文是想討論，這種資訊適不適合公開？？？ ------------------------ 我曾經在兩所不同的學校遇到與原po類似的狀況： 學校堅稱常態編班，但其實低調的黑箱作業， 把原本應該在我班的三個好學生抽換成三個爛的。 可憐的導師，班級經營難度大增不說， 爹不疼娘不愛的班級，連帶任課全都是代理或代課， 17門課只有4門是正式教師，考科只有我自己是正式。 連有sense家長都懷疑的問 『老師我們班特別吵鬧特別有問題？』 但教務處還是堅稱「常態編班」。 還好學校也有類似原po學校的各班定考成績評比資訊， 再跟同年級別班導師要一下各班的成績單， 比對每班「不能學」的人數，就有些譜了， 後來去跟各班要一下智力測驗的得分表， 連班上被抽換幾個都可以算出來。 推文一直質疑原po的 jeff790320 大， 如果換成您受到這種待遇，會如何反應？ ----------------------- 資訊是中性的，端看人如何利用。 各班定考成績評比對於老師提升教學效能極具參考價值， 沒這份成績，很難客觀檢討自己的教學成效。 當然，也是有部分噁心的老師， 享受了黑箱編班的種種利益，拿同一份的表格來嘲諷同仁。 我們能說什麼呢？就是盡力把黑幕掀開而已啊！ （最後偷問原po 貴校在海線嗎？） -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 118.170.185.9 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1604587652.A.CA4.html
推
11/06 04:11, 5年前 , 1F
真正落實常態分班的學校，連科任老師都抽籤
11/06 04:11, 1F
→
11/06 04:13, 5年前 , 2F
乾脆規定每一班任教科目老師都抽籤，就比較相信是常
11/06 04:13, 2F
→
11/06 04:14, 5年前 , 3F
老師們沒得挑，學生就比較不會挑，挑也沒意義!
11/06 04:14, 3F
推
11/06 04:16, 5年前 , 4F
所以我就覺得一直喊常態分班，是喊爽的嗎?
11/06 04:16, 4F
→
11/06 05:25, 5年前 , 5F
我見過 分班抽籤保證做假的公立國中 還以此做招
11/06 05:25, 5F
→
11/06 05:25, 5年前 , 6F
生號召
11/06 05:25, 6F
推
11/06 07:03, 5年前 , 7F
市府造冊分班或是每個學生現場抽班級好了
11/06 07:03, 7F
推
11/06 07:44, 5年前 , 8F
高雄都是政府造冊統一現場跑
11/06 07:44, 8F
理論上各縣市都如此，但是因為個資關係，除了學校的註冊組長外，沒有人能檢驗電腦跑 出來的東西，跟學校公告的編班名冊有沒有相符。 教育局除非接獲有力（不得不處理）檢舉，不然也不會去審核各校名單是否與公告名單相 符。 一般校內老師檢舉，檢舉人個資一定會被洩漏給校方知道。 所以 雖然規定要常態，但實際還是有很多非常態啊。 ※ 編輯: zamp (42.76.130.133 臺灣), 11/06/2020 08:21:35
→
11/06 08:17, 5年前 , 9F
除了成績，班級管理也是大問題，就是不公平的制度
11/06 08:17, 9F
推
11/06 09:01, 5年前 , 10F
照片上的學校在新北市
11/06 09:01, 10F
→
11/06 09:02, 5年前 , 11F
特別編班讓特殊生更集中在一般班
11/06 09:02, 11F
→
11/06 09:02, 5年前 , 12F
除了成績，班級管理也是大問題，就是不公平的制度
11/06 09:02, 12F
我懂你說的！ 不過新北現在也會這樣搞喔，以前待北縣的時候，覺得北縣的教育氛圍還滿進步的。 我以為假常態是中南部才有的現象。
推
11/06 09:43, 5年前 , 13F
推~
11/06 09:43, 13F
推
11/06 10:01, 5年前 , 14F
推，非常真實的編班現況。
11/06 10:01, 14F
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11/06 10:07, 5年前 , 15F
給代理代課教怎麼了嗎？
11/06 10:07, 15F
教學經驗較少 教學重點掌握度較差 課堂管控能力較弱 鐘點代課會有找不到人的問題
推
11/06 11:18, 5年前 , 16F
推，學校黑箱就算了，偏偏得了便宜的老師還不低調，
11/06 11:18, 16F
→
, , 17F
酸言酸語最令人討厭 11/06 11:18
推
11/06 12:51, 5年前 , 18F
不就是新莊某國中 他第一次有po出校門
11/06 12:51, 18F
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11/06 12:51, 5年前 , 19F
給代理代課就是流動性較高啊 很難理解嗎
11/06 12:51, 19F
→
11/06 12:52, 5年前 , 20F
還是某人想解讀成老師素質問題
11/06 12:52, 20F
推
11/06 14:51, 5年前 , 21F
特殊生一定程度的集中應該跟區塊排課有關，完全分散
11/06 14:51, 21F
→
11/06 14:52, 5年前 , 22F
在各班，除非學校區塊排課可以吃很多組，不然資源班
11/06 14:52, 22F
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11/06 14:53, 5年前 , 23F
根本沒辦法幫特殊生抽離上課(要就該科全抽，抽不乾
11/06 14:53, 23F
→
11/06 14:55, 5年前 , 24F
淨只能外加，不能搞原班兩節抽離兩節這種整人排課)
11/06 14:55, 24F
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11/06 14:56, 5年前 , 25F
以前我們學校編班也有老師提希望每班都分特殊生
11/06 14:56, 25F
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11/06 14:57, 5年前 , 26F
可是特教課會排不出來啊，會變成大部分時間都在原班
11/06 14:57, 26F
→
11/06 14:57, 5年前 , 27F
提的人就打消主意了
11/06 14:57, 27F
→
11/06 15:00, 5年前 , 28F
是說常態照規定的還是有啦，有的學校跑新生編班
11/06 15:00, 28F
→
11/06 15:01, 5年前 , 29F
家長是可以現場與會的，編完立刻找導師
11/06 15:01, 29F
我之前的班沒有認證過的特殊生喔 特殊生集中少數班好排課是公開的事 也都會告知收特殊生的導師 我們討論的完全不是你講的 ※ 編輯: zamp (210.70.99.204 臺灣), 11/06/2020 18:19:41 ※ 編輯: zamp (210.70.99.204 臺灣), 11/06/2020 18:24:35
推
11/06 19:55, 5年前 , 30F
我看到的很多都是代課老師經驗反而很豐富
11/06 19:55, 30F
→
11/06 19:56, 5年前 , 31F
因為代課老師很多都跑過很多間學校
11/06 19:56, 31F
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11/06 19:56, 5年前 , 32F
補習班老師也不少，而且通常教的範圍很廣
11/06 19:56, 32F
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11/06 19:57, 5年前 , 33F
國小教到高中，教學經驗十年以上的也大有人在
11/06 19:57, 33F
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, , 34F
我反而覺得新手導師比較可怕 11/06 19:59
所以 kend 您當導師時 會跟教務主任反應 說 我們班的任課全都要代理代課，正式的 我都不要？
還有 93 則推文
還有 16 段內文
→
11/13 20:42, 5年前 , 128F
能力比較好阿，這有什麼好懷疑的??
11/13 20:42, 128F
你覺得沒什麼好懷疑的地方就是我完全不認同的地方 所以自頭至尾那你根本不懂我不贊同之處 除了批評我個人外 也沒有進入實質的說明討論
推
11/13 20:46, 5年前 , 129F
我不是在11/10的2:18推文就有講到我的看法了嗎
11/13 20:46, 129F
→
11/13 20:46, 5年前 , 130F
你是不是現在眼裡只看得到反對你的文字?
11/13 20:46, 130F
→
11/13 20:48, 5年前 , 131F
你說我一堆問號的那幾句真的聽不懂嗎?
11/13 20:48, 131F
看來你沒學過要講道理需要正面表述
→
11/13 20:49, 5年前 , 132F
要明講就是你的邏輯就是非黑即白，不支持統一就是
11/13 20:49, 132F
→
11/13 20:49, 5年前 , 133F
支持台獨，這樣你有明白了嗎?
11/13 20:49, 133F
→
11/13 20:51, 5年前 , 134F
然後你說不適合討論，我早就把看法講完了阿
11/13 20:51, 134F
→
11/13 20:52, 5年前 , 135F
是你都沒用心去看，我只是看到你回文裡我認為
11/13 20:52, 135F
→
11/13 20:52, 5年前 , 136F
跟我想法不一樣的地方又提出來而已
11/13 20:52, 136F
→
11/13 20:53, 5年前 , 137F
還是你覺得我要自己重新發文標題寫上
11/13 20:53, 137F
→
11/13 20:54, 5年前 , 138F
討論關於zamp提到的代課教師能力比較差
11/13 20:54, 138F
是的 最好如此 不要躲在推文裡歪樓跳針 直接發篇文好好陳述你自己的看法 讓我瞧瞧你的經驗至上論還有什麼內涵 記得不要一直用問號 短短幾句推文卻大量使用疑問句質疑 我除了沒義務回答外 也顯示你講不出新東西 ※ 編輯: zamp (223.141.105.116 臺灣), 11/16/2020 19:28:36
推
11/17 14:51, , 139F
那如果我發了一篇文，多數人認為控班跟教學重點
11/17 14:51, 139F
→
11/17 14:52, , 140F
的掌握，主要還是看經驗，而不是只看
11/17 14:52, 140F
→
11/17 14:52, , 141F
是否為正式教師，那麼你還是會堅持自己的看法嗎
11/17 14:52, 141F
還是問句 重點是陳述出自己為何有如此見解 不是比人多人少
推
11/17 19:10, , 142F
控班跟教學重點的掌握這很明顯是需要經驗累積
11/17 19:10, 142F
→
11/17 19:10, , 143F
這需要加上什麼見解嗎??
11/17 19:10, 143F
又是一個問句 你覺得天經地義 你講不出理由 所以沒辦法跟人討論的是你喔
→
11/17 19:12, , 144F
你自己看41971那一篇，應徵老師的條件
11/17 19:12, 144F
→
11/17 19:12, , 145F
無教師證亦可，具備教學經驗尤佳。
11/17 19:12, 145F
→
11/17 19:13, , 146F
這不就是支持了我說的教學經驗比較重要的論點嗎
11/17 19:13, 146F
又一個問句 你似乎很難學會正面表述意見 「無教師証亦可」前省略了「有教師證是最好」這句 剛好打臉你的論點 ※ 編輯: zamp (1.165.151.35 臺灣), 11/18/2020 18:57:13
推
11/23 03:01, , 147F
請問你是去哪裡學什麼正面表述意見?
11/23 03:01, 147F
自己google囉
→
11/23 03:01, , 148F
我這樣哪裡說明的不清楚呢?
11/23 03:01, 148F
→
11/23 03:02, , 149F
打臉我的論點?為什麼有打臉我的論點?
11/23 03:02, 149F
我寫了 但你視而不見啊 或者假裝看不見
→
11/23 03:02, , 150F
你是不是還沒搞懂我的論點
11/23 03:02, 150F
→
11/23 03:03, , 151F
我不就是說經驗比較重要嗎?
11/23 03:03, 151F
這句你講N次了啦！ 你哪來論點，你從頭到尾都沒有申論，就只有「經驗比較重要」的斷言。 而我完全不認同。
→
11/23 03:03, , 152F
所以徵文的那一篇才會說無教師證亦可
11/23 03:03, 152F
→
11/23 03:04, , 153F
但是有經驗尤佳，如果是教師證比較重要的話
11/23 03:04, 153F
→
11/23 03:04, , 154F
應該會反過來，無經驗亦可，但有教師證尤佳不是嗎
11/23 03:04, 154F
不是。 那篇是因為徵不到有教師證的，才會寫無教師證亦可。如果教師證不重要，會寫無教師證 可，不會加「亦」字。無經驗可，跟無經驗亦可，意思完全不同。 另外，教師證寫在前，經驗寫在後，代表教師證是優先考量的。
→
11/23 03:05, , 155F
我突然覺得你是不是在硬凹??
11/23 03:05, 155F
1.不針對我的論點卻攻擊我的教學模式 2.不講自己論點卻一直質詢式提問 3.不斷跳針 一句話翻來覆去的講 4.不願意去瞭解字裡行間的他人想法。 多寫無益，不回應了。你開心就好。 ※ 編輯: zamp (1.165.151.174 臺灣), 11/23/2020 20:03:14
推
11/24 13:58, , 156F
攻擊什麼教學模式?
11/24 13:58, 156F
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