Re: [請益] 怪咖vs成就
※ 引述《online0801 (445)》之銘言:
: 我最近讀了一些發明家、或在某方面極有成就的人的書,發現了一個通點,那就是他們的
: 行為都曾被說過很怪、思考模式很怪、想法很怪。但很好玩的,這些怪人,將來又獲得
: 極大的成就,但是社會的模式卻是叫人不要怪,最好跟大家一樣,安於現狀才是好的,
: 但社會上卻又極力推崇那些成就極大的人。
: 伽利略在求學時,也是一直被說怪咖,因為他懷疑亞里斯多德的學說。
: 愛因斯坦的小學老師認為他只是個愚蠢又愛做白日夢的人。
: 所以有成就的人思考會與大眾不一樣?但若思考都與大眾一樣,那他們是否就不會有那
: 些偉大的成就了呢?可是社會上卻總是嘲笑那些思考怪的人,同時多數父母也不准自己
: 的小孩搞怪、老師教的就是對的、不容質疑。
: 可是我今天看了居禮夫人,卻發現她沒有什麼被說怪的行為,只知道她的毅力異於常人
: ,且非常堅持也專注在事物上,所以我現在也不知道該不該問這題...。
: (本來想說居禮夫人應該也是有過怪行為或思考,結果沒有!唉,有種被居禮夫人陰了
: 的感覺= =)
: 難道思考怪、想法怪這件事本身與將來的成就並無關係?是我自己想太多了?
沒什麼關係.
學而不思則惘, 思而不學則殆.
所謂的怪經常伴隨著思而不學, 然而需要取得成就, 仍然需要基礎功夫.
Einstein如果一直保持著愛做白日夢的心態不去認真做基本功,
那只會產生一個不會寫作的倪匡罷了.
懷疑亞里斯多德學說的人又何止伽利略一個?
說一個人怪, 表示這個人思考與做事可能不合常理,
只是常理是隨著時間在改變的, 也許時代對了, 他的思考模式就會與常理相同.
怪與不怪是相對而不是絕對.
在保守社會而言, 當然不會希望自己孩子做出驚世駭俗的行為,
所以我們覺得孩子行為「有偏差」時, 就會想要「矯正」,
其實鼓勵與開導反而對孩子比較好, 詳情請洽教育心理學.
另一個要注意的是, 很多書會美化有成就的人,
所以會故意突顯他異於常人, 像是會去溪邊看魚往上游之類的,
這種不可考的小故事不必太在意.
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