Re: [請益] 96年教甄考題
※ 引述《xelader (先去唸書，晚點再回)》之銘言：
: : ※有關多重障礙學生的課程與教學敘述,下列何者正確?
: : (A)對多重障礙學生而言,課程可以簡化一般兒童發展課程
: : (B)對多重障礙學生而言,課程重點在於理論課程之教學
: : (C)對多重障礙學生而言,休閒技能皆為課程領域
: : (D)對多重障礙學生而言,模擬情境中進行教學是最好的教學原則
: : ANS:(D)
: : 請問為什麼模擬情境進行教學是最好的教學原則呢?
: : 不是應該是零推論的情境才是最好的嗎?
: 王文科（2004）提到多重障礙兒童的類化能力很薄弱，不容易將訓練情境中所習得的
: 行為類化至自然情境。因此最好的方法是在自然情境中進行教學。例如：教導多重障
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: 礙兒童如廁的行為，必須在廁所進行；教導用餐行為，必須在餐廳中進行。
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這樣子不就是選D了嗎？ 所以最好的方法就是在自然情境中啦
至於選項C 我想不能完全說敘述有錯吧
但問題可能出在「皆為」這方面吧
但是C、D相比較下 個人認為D應該是比較合適的答案
: 另外又提到就障礙或非障礙兒童而言，休閒技能都是重要的課程領域。
: 所以這一題是不是C比較恰當？
: 參考資料：王文科（2004）。特殊教育導論第３版，P.520；524。台北：心理。
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