Re: [考題] 96北體模擬試題
※ 引述《sieger (sieger)》之銘言：
: (A)26.特殊教育上的評量依序會發生在哪幾各不同層次或形式上？
: A轉介→篩選→分類與安置→學生教育性方案→測量學生的進展情形
: D篩選→轉介→分類與安置→學生教育性方案→測量學生的進展情形
: 一般不是會請普通班篩選出疑似有特殊需求的學生，經由轉介前介入後無效，才會進
^^^^^^^^^^^^基本普通班的老師是先”轉介出”疑似特殊生
然後透過轉介前介入來“篩選出”他是不是的確疑似特殊生，
透過特師篩選後，再將可能的疑似個案送鑑輔會，非特生則透過其他方式進行輔導
: 行評量、測驗與安置。那這題的答案為什麼是選A呢？還是題目的意思是將「篩選」
: 當作施行測驗來看，如果是我解讀的意思，把它當成測驗來看的話，那遇到這種題
: 目，要如何判斷它所指的「篩選」是什麼意思呢？
就我的理解做分享囉~
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