[請益] 學習障礙課程安排

看板sp_teacher (特教老師)作者goodest (est)時間16年前 (2009/10/28 07:46)推噓4(4推 0噓 5→)

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老問題一直困擾著我，學習障礙學生的國文，各位老師的教學流程是怎樣呢？我知道每個學生都大不相同，可以分享老師們怎麼去安排課程？怎麼選擇這個學生的教學重點。每次鬼打牆的問題就是：這次這個學生【閱讀理解】有困難，那我就著重該年級閱讀理解，但其實她也伴隨著識字量低，有時候常用的字就是不知道怎麼寫，那【提升識字量】也是他需要的，看了五年級的課本，那些生字其實已經比較難了，還有更常用的字需要先學習，所以課本其實不符需求。所以閱讀理解也要教、生字也要教，那我【只有2節課】，可能十週下來我只教到第三課，那期中過後班級從第八課教起，那我要繼續教第四課(期末用不到)、還是跳到第八課，這種荒謬的問題看了就覺得不對，但是沒有打出來問，這種若有似無的迷思就一直存在我的腦海中，默默影響著課程安排所以我來求助大家了= = 唉。所以整理一下我的問題 1、節數有限，各能力都需要加強時，老師們都怎麼決定該學生的教學重點？(閱讀理解、識字？) 2、什麼情況下會放棄該年級課程，另選選其他教材？ (千萬不要說程度落差太大，跟不上的時候喔，我每次遇到的學生都是部分能夠跟在後頭：例如課文識字閱讀沒問題，但生字太難、或是生字都寫得出來，但閱讀內容理解太困難) 這樣的情況老師都怎麼安排課程呢？ 3、常常教著教著就會想關心她最近考試有沒有進步，當然這是我自己的迷思，老師都怎麼告訴自己不要看分數、怎麼讓普通班老師了解我們不是要教他拿高分？ (這個真的很難耶，資源班又這麼密切的跟導師接觸，老師反映學生的好或壞，都會覺得是自己的責任。) 謝謝大家，感激不盡。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 163.25.132.169