Re: [請益] 學習障礙課程安排
1.如果學生識字能力差，應該加強識字，因為連字都看不懂，遑論閱讀理解。
如果該生勉強可以跟上該年段，我會以課本的生字為主，常用字為輔
如果學習能力真的很差，就每一課中的常用字教就好。
如果完全跟不上我就會放棄，自編識字教材。語文科最終目的在看懂文章
即閱讀理解，如果學生識字能力可以，就應該加入閱讀理解。
其實聽說讀寫應該一網打盡，即便是一句簡單的句子都好。
2.一星期2堂課，是註定失敗的教學。因為你的時數
明顯不足，即時請大羅神仙來教也沒用。 以上這句話是某教授說的，
個人覺得講的非常之好。
3.如果是上與學生符合年段的課程，其實我個人認為會在意普通班月考成績
我會去檢視我有教到的 我加強的，學生是不是寫對了，沒教到的，我並不在意
。去看看你教的到底有無成效做檢討。先要求國字 改錯.....造句......
一步一步去加強，當然會遇到瓶頸，或許是學生的能力就只能發展到那，
也不要灰心，而是要去檢視你教的到底學生有沒有發揮出來，做調整。
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