Re: [請益] 資源班數學教學

看板sp_teacher (特教老師)作者Egggcute (可愛的風)時間16年前 (2010/01/10 02:08)推噓4(4推 0噓 2→)

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我覺得對於鄉下地方的小朋友來說(普通鄉下,非都市,但是也非偏遠地區) 數學程度好壞落差非常大,在資源班也是常聽普通班老師抱怨數學帶不起來,尤其五六年級更何況資源班小朋友有些學習障礙小朋友仍要跟進度,但是在普通班一周五節都聽不懂了何況在資源班只有三節? 資源班雖然只有三個人或少少人可是當三個人的理解狀況完全不同,那需要花的是三倍的時間去講解同個問題少少人但卻可以上得心力交瘁明明知道這種問題,在小朋友的理解範圍內超級有限(如應用題) 有時候我都在想,why? 為什麼要逼他們學這個? 或許是為了考試以或對(普通班老師有所交代) 我不知道,有時候看到他們挫折,而資源班老師又有進度壓力 (三節課要讓原本就難懂的小朋友懂,程度落差又大,又被認為資源班少少人好教) 有時後教完或是看到成績,真的會無言資源班呆久了,有時候會迷惘, 到底是現在小朋友學的數學變深了, 還是現在教的東西,對普通小朋友來說是輕而易舉的事情? 什麼是難?什麼是易?我已經搞不清楚了重要的是,讓小朋友"學會拿分數" "考試技巧" 這是對他們當學生時期來說,最重要的事情吧! ※ 引述《tbps (11)》之銘言： : 學生程度不會嚴重落後，還可以跟上原班，只是需要反覆加強。 : 上課時，我會一題一題帶著學生演練，有時我講解，有時讓學生演算。 : 總之，整節課都在練習題目，不像是在上課。問題來了，久了學生會開始 : 厭倦，變得懶散不想算。我知道這樣的確滿無聊，但是如果不在課堂上 : 帶著學生練習題目，學生回家也不會算。用此種方式，學生的確有進步， : 但我也時常覺得這種方式很無趣，如果改以活潑遊戲方式進行，上課動機 : 的確會較高，但好玩有趣之餘，回到紙本考試便一蹋糊塗。 : 請問大家有什麼好建議嗎？可以有趣但又不會淪為好玩而表現不出成果 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.162.102.226