Re: [請益] 家長對於排課有意見(全抽離排法)

看板sp_teacher (特教老師)作者mercuryash (自戀錄音室)時間13年前 (2011/10/28 03:41)推噓3(3推 0噓 2→)

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※ 引述《ancat (貓貓)》之銘言： : 我們學校是國小全校大概100班 : 直接服務的學生有近50個 : 目前資源班配給2班但是2正式1代課 : 每個老師都是超鐘點上 : 我們也覺得沒辦法也沒關係 : 能上多少是多少能盡量服務的就盡量老師你們真的很認真!!!!!!!!!!!!!! : 這學期到現在都上課1個多月了 : 家長今天突然打來反應了幾個問題其實課表發回去，家長是看不懂的很多家長根本也搞不清楚孩子是本來該上什麼？什麼是抽離？甚麼是外加？為啥要排在這一節？因為我們也沒有多做什解釋他們也就很乖的簽回來罷了常常要等到真的覺得不行了才會有所回應 : 資源班排了國語數學各2節其中3節佔用了學生班上國語課時間（五年級的學生） : 家長說難怪他覺得學生的國語課本都空白沒圈詞沒筆記 : 他覺得很對學生很內疚之前一直罵學生怎麼沒有圈詞沒有寫東西那麼其實孩子在班上的國語只剩零碎的兩節如果我是孩子我會覺得「我好忙喔！我要不斷去花時間發落班上已經做了甚麼?大家都寫好了，我還要補! 我要記住這堂課我到底在班上還是要到資源班?為什麼每天的行程都不一樣!累死了!!!!」 : 第二學生的功課一直很多訂正很多學生永遠在趕功課在趕積欠的作業 : 讓他和學生的壓力都很大 : 第三學校有正式生在升年段家長可以填單子寫下屬意導師的名單 : 由學校詢問老師是否願意接下學生的制度若導師願意之後就直接編班 : 皆大歡喜若導師希望隨緣就按學校編班程序作業 : 家長說現在的導師不是之前他填單子的導師懷疑學校說的編班制度 : 只是做表面的實際上學校也只是隨便編班隨便找個老師來教他小孩而已 : 針對家長的問題我也逐一做說明（該生是身體病弱） : 排課：T：學校有資源班優先排課的制度抽離方式的資源班會用導師課時間 : 就看導師怎麼安排學生離開的時間有的導師願意在那節課上綜合等 : 非主科課程有的導師就習慣在一二節上國數我們並不能規定導師 : 「一定」非得上什麼而且之前安排這個學生上過早自修時段 : 學生總是因為遲到缺課後來跟導師家長討論過就安排在第二節課 : 因為之後有20分鐘下課可以緩衝讓學生可以晃進教室不會耽誤第三節課 : 所以後來這位的學生的課我們就盡量安排在第二節（媽媽聽了沒說什麼） : 那導師要在那一節上什麼就看導師安排我們不能去規定 : 媽媽：所以你是說導師不配合？是導師錯囉？ : 以前你們不是說都會在綜合彈性時間還是下午過來嗎？ : 所以現在證明你們是騙人的囉？ : T：現在學生已經高年級了不像之前低年級綜合彈性時間多，還有下午可以留下來 : 做外加式教學而且我們課表都是提前發就是希望有問題可以提出來我們盡量 : 調課不過學生都是小組課程要互相配合班級的共同時間也要看看其他班級 : 學生來上課是媽媽您同意的如果您不同意我們不能一定要學生來上課 : 媽媽：所以你說是我的錯囉？因為我相信你們所以沒有對課表所以是我錯嗎？ : 那你們是犧牲我們小孩時間來配合別人囉？我是同意他上課沒有同意你們 : 抽三節國語課 : T：如果學生因為離開班上沒有圈到圈詞回去可以跟同學借課本或是請導師 : 安排一位同學固定幫忙該學生媽媽有沒有先問過導師願不願幫忙了？從家長與您的對答中其實家長已經帶了很多負面的情緒所以只要說的方式帶了一點點~「早就告訴你了壓!」「這不是我們的錯呀!」的意味就會踩到家長的地雷家長需要的是「順著他的毛摸」「認同他的感受」所以我會先同理他的感受「恩~這樣的確.......」他如果被安撫了，才有辦法跟他說明我們的難處、分析問題的本源如果有辦法，還會趁機稱讚家長有關心孩子問題巴拉巴啦就跟孩子一樣，有些家長很需要被正增強這個方式我試過好幾次，感覺家長的情緒都有被安撫下來不過我通常是第三者的角色就是..... 您可以試試看有沒有用 : 媽媽：我小孩還要在班上2年我不想得罪導師 : 中午詢問過導師，導師說表定時間是三節國語沒錯，但是他會彈性，有時候是數學 : 所以並不是三節都抽離班上的國語課。導師表示就算該生在班上，也不見得就會動筆 : 抄東西，常坐在位置上發呆。導師說他之後會請一位同學固定借課本給該生。 : 功課： T：媽媽之前您反應課業量太多我也陪您一起去跟導師討論導師也同意 : 學生的功課可以減量習作題型就媽媽您斟酌覺得學生可以寫就寫 : 很困難的就不用所以這樣調整作業還是太多嗎？ : （該生回家寫功課速度就是慢都要家長盯著才會寫在學校寫課堂作業還會跟導師 : 說要帶回家寫媽媽會教不然就亂寫帶回家訂正為此家長也跟我們表示過很多次 : 他覺得該生寫功課的狀況很困擾他讓他覺得壓力很大） : 媽媽：我不覺得上次導師有同意減量每天聯絡簿回來還是寫要訂正什麼 : 要補什麼 : T:導師不是也同意有些東西可以延後補？訂正的可以晚點再交不是嗎？ : 媽媽：可以延後沒錯但是還是一直積欠就補不玩一直趕 : T:那媽媽你有沒有再問過導師可不可以再調整什麼？ : 媽媽：我不想得罪導師 : 詢問導師後，該生現在的作業是同學的一半，國語就寫習作，數學就寫習作跟甲乙本 : 班上預習的作業導師指派的其他功課該生都不用寫聯絡本上抄5項該生要寫的大概 : 就2、3項，反而有時候學生還會交其他不用寫的功課，導師說既然都交了就改啊，錯了 : 不就是要訂正嗎？導師說那他會叫該生只抄他要寫的項目就好，不用全抄 : 編班： T：媽媽單子上寫得很清楚學校是優先詢問該導師意願不是您填了導師就非教 : 不可有些導師希望隨緣之後編班分到了就教現在的導師是依照學校 : 的編班制度編班的不是隨便找個導師就來教 : 媽媽：對啦對啦我們就是一個小小的學生小小的家長隨便你們要怎麼樣 : （哭著說...） : T：（OS：....無言）媽媽您現在情緒有點激動下午空堂時間要不要過來 : 我們把問題談清楚看怎麼處理比較好？ : 媽媽：去能幹嘛我去了又能怎樣... : 後來媽媽還是決定下午3點多過來不過後來沒有來改到星期一再過來 : 編班部分星期一會請主任上來做說明比較清楚吧 : 導師也說星期五晚上他會聯絡家長再確定功課量的問題 : 唉..一早的電話讓我很錯愕都上課一段時間了沒想到家長會反應這個問題 : 或許全抽離就不會有個困擾但是以目前的人力和學生量要做到全部抽離 : 這...我們三位老師大概天天滿堂了吧...（我已經26節課了...） : 或許是經驗還不夠多面對今天這通電話讓我很無力不知道怎麼回應比較好 : 想上來問問前輩們我應該怎麼回應或是能再怎麼調整盡量去符合家長期望？ : 謝謝各位耐心的看完今天一天心情實在不怎麼好... 針對部分抽離的問題我目前去巡迴輔導學校的做法讓我很佩服提出來給您分享一下他們也是大校兩個老師接三十多個個案學期末會先分好組比照科任，由負責課務的行政協助排課同組的會把導師課排在一起，然後資源班老師再把資源班的國語寫在課表上，該班導師就必須在這節上國語也就是行政和導師都很配合這樣的方式下全抽真的比較容易執行以上，僅供您參考了! 希望對您有所幫助!^________^ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 118.170.32.158