討論串特殊教育的價值究竟是什麼？
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我也推即時打字，不過我習慣叫它同步字譯，. 我身邊的人和我，都叫它字譯～. 它的原譯是：real-time captioning. 在師大，筆記抄寫服務，字譯，和手寫，. 都一樣被稱為筆抄員，只是工具不同，. 一個是筆記型電腦記錄，一個是筆書抄寫。. 約六、七年前，一個師大特教中心和愛加倍主辦的聽障
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真不好意思啊 我並沒有說手語翻譯或筆抄不好的意思. 剛剛回去看自己的文卻有這種感覺= =|||. 其實可以協助聽障生的方法有很多種，. 像佩戴FM調頻助聽器、手語翻譯、筆抄、課輔、即時打字都是眾多方式之一... 而上述的方法未必都適用於每一個人.....因人而異. 在這裡想分享我們學校的經驗....
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真是很長的文章，而且問題又很廣，不過我是滿想分享自己的經驗～. 而以下的經驗，是在學校唸書接受翻譯服務的情形，. 至於工作啦什麼的，因為篇幅太長，在此不多討論．．. 手語翻譯員不是那麼好找，外面的行情，一小時就要５００元，. 資源教室沒那麼多錢，所以只有找工讀生來做課堂翻譯．．. 上了幾堂課之後，我
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前幾天在校內開 IEP 會議. 有家長告訴我 我的女兒一直想要考大學(輕度智障). 會議中的另一位老師 直說 以在我們學校(特殊學校)的智能障礙生來說. 跟一般在高職特教班的學生來比 能力和程度仍不夠. 再加上他們的目標應該是放在"有沒有工作"和"未來工作的適應上". 我們教學組長也說 很多本校的聽
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身為特殊教育人，特殊教育的力量卻似乎只到高中為止？. 然而這個障礙卻是一輩子的，這也代表學生畢業了出社會. 不會就此一帆風順，他一生都要不斷面對因障礙而生的困難與挑戰. 這是一輩子的課題...是他要面對的. 但是教育體制似乎沒有教學生這件事!!!. 這個似乎不在特殊教育的關心範圍，可能範圍也太大了，
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