Re: 特殊教育的價值究竟是什麼？
我也推即時打字，不過我習慣叫它同步字譯，
我身邊的人和我，都叫它字譯～
它的原譯是：real-time captioning
在師大，筆記抄寫服務，字譯，和手寫，
都一樣被稱為筆抄員，只是工具不同，
一個是筆記型電腦記錄，一個是筆書抄寫。
約六、七年前，一個師大特教中心和愛加倍主辦的聽障營隊，
招募了一群來自各不同地方的聽障生為主要工作人員，
將此方式推動出去，在演講的會場架設real-time captioning，
將演講者和人工打字，同步呈現出去給聽障生看，
所以相信很多人都有聽過的，至少在師大，這是不陌生的。
這個聽障營隊，有二位聽人工作人員，
是師大特教系學生，參加這個聽障營隊之後，
還成了師大筆抄員的工讀生，
用筆記型電腦為師大聽障生課堂服務。
很高興你有這樣的服務，且認為這樣的服務方式有帶給你幫助，
多多推廣吧～～
你是幸運的，也請你把這幸運，多傳下去．．
※ 引述《xihong (上帝不在家)》之銘言：
: 真不好意思啊 我並沒有說手語翻譯或筆抄不好的意思
: 剛剛回去看自己的文卻有這種感覺= =|||
: 其實可以協助聽障生的方法有很多種，
: 像佩戴FM調頻助聽器、手語翻譯、筆抄、課輔、即時打字都是眾多方式之一..
: 而上述的方法未必都適用於每一個人.....因人而異
: 在這裡想分享我們學校的經驗...
: 因為我是在一般學校讀上來的...所以不會手語
: 不知道大家有沒有聽過「即時打字」這個方式？
: (我承認我就是想來推即時打字的!!....囧...)
: 之前在大學時曾使用過「即時打字」的服務
: 那是我們學校剛成立不久的資源教室的專任老師帶來的「震撼性建議」
: 不過學校的聽障生並沒有一開始就採納老師的建議
: 而是過了一陣子之後才陸續提出想使用的申請
: 因為這中間有很多因素....我們那時都觀望了很久才決定要使用...
: 在使用了半學期後，因為那時受到的衝擊太大了，
: 所以在跟資源教室老師討論之後，決定把經驗寫下來....
: 想在這裡轉貼以前寫在電子報上面有關即時打字的介紹、使用者的感覺、服務者的想法
: (因為實在是太懶惰了...懶的自己重新打一篇
: 就乾脆拿自己以前寫過的內容來分享一下
: 而且也只是想讓大家知道還有即時打字這個方法...)
: 網址：http://r3.ntue.edu.tw/200508new/post/new11/news11.htm#
: ─→點進去
: 在上面一堆愛心 左邊的第二個大標題：溫馨專欄→「話說即時打字」
: 點這個就可以看到文章內容了
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