Re: [互動] 教學方法

看板tutor (家教)作者weisont (說走就走)時間17年前 (2007/12/09 17:34)推噓1(1推 0噓 1→)

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※ 引述《timezone (胖喵喵)》之銘言： : 標題: [互動] 教學方法 : 時間: Sun Dec 9 10:05:18 2007 : : : 高中化學課程內容 : : 要說簡單可以很簡單 : 回去叫學生背一背其實高中化學能夠用背的部份不就是有機.金屬.非金屬三個部份指考分數大概佔40%左右 : : : 要說多困難可以說多困難 : 要解釋原理牽扯很多概念與觀念的問題 : : 教學時太複雜的觀念或內容 : 如果清楚且完整的解釋學生很多都聽不懂 : 原因是因為他們所學不多 : 說了很多他們沒學過的觀念全部累積在一起 : 前面都不懂後面當然越聽越模糊 : 不過我會辦法去弄出一個理論或一套方法 : 來滿足課本概念或是應付考試題目 : 又不會讓他無法理解反而容易理解課本所教的是什麼我覺得這邊有點問題首先上了高中當然得要接受一些他以前沒聽過的理論不然學生唸高中化學要做什麼?? 而我們當老師該做的事情應該是教會他們高中該學會的正確理論概念比如說酸鹼理論國中教的應該是阿瑞尼士酸鹼強調在水溶液中的性質到高中應該要理解什麼是布羅酸鹼理論強調的是共軛酸鹼的概念更深入的路易士酸鹼可以稍微提到但是沒必要在高中的時候深入探討 : 但是問題我想出來的方式 : 與實際觀念可能有所誤差甚至錯誤很多 : 對目前高中適用但或許大學就非常不適用這就是我說的問題了如果學生在高中沒有辦法學會正確的化學知識所學到的都是錯誤的沒有邏輯的概念化學可以稱的上一門科學一定有邏輯的概念存在如果一開始學化學就是沒有邏輯的想法那到後來不就更慘? 所有化學理論對他來說只是背誦而已 : : 學校老師常說有些高中老師教學很多都是錯誤 : 想了一想我完全可以體會說的正確能接收的學生不多 : 自己想一套"邪門"的方式學生接收率100% : "邪門"的方式有些錯誤的概念又可能會影響到學生以後認知~~ : 甚至被受"同行"的挑戰 : : 不知道這樣好或不好~~ 或有什麼想法大家討論一下~~ 雖然說化學這個科目相對於數學物理它屬於一種事實科學我們有時候說依照某某理論某種性質應該要成立但是實際上我們實驗做出來卻並不是這樣化學家會尊重實驗做出來的結果修正理論所以這導致化學出現很多的"特例" 當然"特例" 就是我們應該要記憶的東西 (思考特例為什麼會發生也是很重要的不過思考完以後還是要背起來) 不能用規則來判斷要應付考試除了背誦以外也沒什麼好方法很多人會說化學要背很多東西其實根本就不用背那麼多該背的是特殊的沒辦法推導的 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.167.56.136 ※ 編輯: weisont 來自: 218.167.56.136 (12/09 17:37) ※ 編輯: weisont 來自: 218.167.56.136 (12/09 17:39)