Re: [請益] 幾個比較容易混淆的字詞該怎麼解釋呢
請教不敢當啦～
大家同道中人，討論交流最開心了～
我除了在推文裡胡言亂語，「也」回一下我對於「也」的想法。
※ 引述《lovelyamy (hello)》之銘言：
: 最近教學上又遇到了瓶頸 想向各位前輩請教一下
: 有幾個副詞的使用真的很難解釋得很清楚
: 1. 也 vs.還
: 我在網路上找了資料 這兩者主要的分別是
: "也"表示類同、並列 "還"有增遞、補充額外訊息的意味
: 但這樣的解釋拿來解釋句子也非常混淆!
: 例: 我有一個姊姊 ，還有一個妹妹 →這句用"也"代換語意似乎也可以
: 我學習文學，還學習漢語 →同上
: 我學習漢語，他也學習漢語 →這裡就不能用"還"代換了
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華語和英語的「也」有時能補充主語有時又能修飾謂語這點很奇特，
至少我看了文法書後才發現原來日語不能這樣。
【比較】
e.g. 我有一個姊姊，（我）也有一個妹妹。（兩個分句的主語相同）
e.g. 我學習文學，（我）也學習漢語。（兩個分句的主語相同）
e.g. 我學習漢語，他也學習漢語。（兩個分句的謂語除了「也」以外都相同）
【結論】
「也」的主語相同時，「也」強調提供新訊息的謂語。
「也」的謂語相同時，「也」強調主語。
「還」補充訊息的對象（主語或主題）必須一樣，否則換成反問語氣就變成別的意思了。
e.g. 「我學習漢語（就夠了），他還學習漢語（做什麼）？」
「還」的引申義從本義去解釋都容易理解，
我覺得連選擇問句的「還是」也跟本義有關。
另外，「還」也有「居然」的意思，
但也說得通，就是比說話者原先設想的內容還多。
e.g. 「他學漢語學得還真快！」（比說話者預想的速度還快）
【補充】
也跟都很有關係，因為如果多數是「也」，就代表情形普遍，於是就變成「都」是了。
e.g. 這枝筆是我的，那枝筆也是我的，這兩枝筆都是我的，這裡的筆都是我的。
e.g. 爸爸也不在家，媽媽也不在家。（他們都不在家。）
e.g. 我學習漢語，他也學習漢語。（我和他都學漢語。）
我什麼天馬行空的想法都敢說，
但是我什麼證據都沒有，只憑感覺，所以這篇文章一點兒說服力也沒有。
諸如此類的造句遊戲，哈。
: 2. 很 vs. 真
: "很"比較客觀 "真"比較主觀
: 這樣的話是否可以直接跟他們說就像是英文中"very"和"really"的分別呢?
: 3. V/A-not-V/A問句
: 應該怎麼跟學生解釋Do you major in literature?不能直接說成
: *你學不學習文學專業?
: 還請各位前輩分享經驗指點迷津
: 謝謝!
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◆ From: 59.115.17.94
※ 編輯: nanpyn 來自: 59.115.17.94 (02/23 01:30)
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