Re: [問題] 請問補美加好還是來欣好?

看板GMAT (GMAT入學考試)作者faultfinder (faultfinder)時間17年前 (2007/09/25 18:54)推噓2(2推 0噓 0→)

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※ 引述《jeanyjhl (浮雲遊子意)》之銘言： : ※ 引述《pinkdejavu (愛人不變朋友實在太難)》之銘言： : : 一般人的情況應該都只有補過一間吧! : : 先分享我的美加補習小小心得僅供參考 : : SC:美加的莫清崴老師: : : 莫老師真的是修辭神~~~他的十六條規則還有考試技巧 : : 如果可以融會貫通，我想真的是受用無窮!!! : : 也許你會覺得他講解目的步調有點慢 : : 不過一定要耐著性子，我很後悔一開始沒有好好認真跟著老師走 : : 覺得他動作好慢:( : : 現在上他的課是我最期待的事情 : 其實我還蠻受不了莫老的那些規則啦技巧啦等等 : 他有時候把答案刪掉的方法我覺得很詭異 : 像有一個他上課講解的題目 (好像是講解考古題?) : 是說企業偏好調解人勝過訴訟原因是 (a) 保密性 : (b) 成本較低 (3) 解決時間較快 : 然後他就說重要性應該是保密性最低所以只要保密性不是第一個的就要刪掉 : 我真覺得荒謬到極點 : 明明那一題有很明顯的文法錯誤 "resolution"有好幾個答案沒有加冠詞 "a" : 就可以毫無疑義地得到正解 : 偏偏他卻用很奇怪的方式來講解 : 還有另外在講 OG 時(我忘記第幾題了) : 有一題答案是有 could 又有 perhaps 他說這樣是 redundant 所以不選 : 我也覺得這說法超怪的... : OG 正解裡這選項錯的原因和 could & perhaps 毫無關係.. : 總之他的講解方式我是很受不了啦.... : 我現在每次上課都抱著只要有一點點收穫就算是值得這樣的想法 : 或是人家到底也是 GMAT 名師還是聽聽看到底有多了不起好了 : 要不然真覺得上不下去哩... : 但即使是這樣自我催眠我還是一直覺得他上課零散無系統 : 然後講解考題的那些技巧又不太有說服力 .... : 讓我對他總是抱持相當程度的懷疑..無法全心信任這樣..... : 上了幾次課看起來我還是和他的教法不合... : : RC:徐文意老師 : : 老師教的閱讀方式，(Selective Reading 還有note taking的技巧) : : 我必須說實話目前為止我還沒有很受用的感覺>"< : : 可能是因為練習不足~ : : 果然像老師說的一樣，只上課是不夠的! : : 一定要多拿AT的文章反覆練習他的用法! : 我反而覺得徐老師的上課方式倒是讓人受用不少 : 這是我現在最期待的課~ : : CR:江樸 : : 其實我覺得邏輯的問題，最主要還是閱讀能力的好壞佔大部分 : : 美加的兩個邏輯老師江老師跟另一個黃冠文我都上過 : : 是比較喜歡江樸多一點 :P : : 他課堂上也會補充很多托福單字! : 我對江老師倒是沒什麼太多感覺.... : : 計量部分我覺得陳納遜老師就是個認真的老師 : : 而因為台灣學生這部分並不需要花特別多的心力 : : 所以就不多作介紹了 : : 結論: 因為無從比較別的補習班，大致上美加是個還讓人滿意的地方 : : 還是覺得有莫清崴就值回票價了!! : : 至少上課教室座位也還可以接受，廁所也都很乾淨有衛生紙 : : 感覺打掃很用心 ! : : PS 報名八周以上有一次電腦模考十週以上有兩次 : : 然後一開始助教會幫忙分讀書會，省去自己找同學的尷尬，這也還不錯! : 我個人覺得補習最大的好處 : 應該就是幫助自己創造一個想考試的心情和氣氛 : 大概就有點像是去了亞歷山大就覺得應該運動一下這種感覺 : 這一點對於像我這種離開學校好幾年的人來說倒是幫助不少 : 至於單純補過習之後就能脫胎換骨卡難啦... 補充方老師的神奇：方老師也教閱讀，解題也是其快無比。班上有同學用他的方法，4篇閱讀14題全對。不過，信者恆信，不信者恆不。諸位自己判斷吧！ [轉錄]GRE_Verbal版有關方老師的閱讀解題法的討論：作者: jdlee (jdlee) 看板: GRE_Verbal 標題: Re: [心得] GRE是否需要補習時間: Tue Sep 18 13:56:52 2007 ※ 引述《dyang007 (好奇的沖ㄦ~^^)》之銘言： : ※ 引述《bottleneck (無盡的飄流)》之銘言： : : 閱讀 : : 個人覺得方老師的方法應該是不可以用 : : 那個ㄧ個字解題的方式 : : 我是不太相信 : 嗯... 老師找到關鍵字的方式是有點高深莫測 : 這個我還在揣摩當中, 不方便評論. : 本來不想透漏自己的秘方的(GRE模考10回,我閱讀全都有做完,長篇閱讀從未錯超過兩題, 短篇未超過1題.)事實上,我考過GMAT了,拿到720分.GMAT的閱讀比GRE的更可怕,四篇長篇 ),畢竟這樣做會培養自己的競爭者. 但是這幾天上課看到方老師受委屈,特別是關於閱讀的部份,(類比反義我沒法評論,因為我平均都錯將近一半,嗚嗚嗚...唉,白天要上班,根本沒時間背單字),所謂的神奇解法,讓我不得不跳出來說些話. 老師的方法不是瞎掰的,他的方法才是做閱讀測驗的好方法.請注意測驗這兩個字!其隱含意義就是1.文章是人為設計的,2.考官有其要考的目標.3.依據此目標有相對應的出題4.測驗有時間限制. 上述閱讀測驗與一般閱讀不同的地方.待我說明如下. 1.這些閱讀文章是ETS人為設計或挑選自其他出版品的.既然是故意設計或經過挑選的，其文章一定有某種規律存在,作為設計或挑選的依據. 說穿了就是模版啦~ 上過Paul老師寫作課的人都知道,文章的第二段要寫CP,第三四段要寫P.假設有一篇符合 Paul老師規律的文章,其第二段中出現"有人認為馬英九很清廉,例如xxxxx."請問各位,這篇文章的作者是擁馬或不擁馬呢?相信各位不需要繼續往下讀也都看的出來,此作者非擁馬者.我再舉另一個例子.假設某個人說,"我承認陳水扁做的不好啦,但是xxxxx."請問,說這句話的人是擁扁或不擁扁?我們不需要繼續往下聽那些xxxxx,我們也知道此人乃擁扁者. 其實我們在日常生活中就常在用一字解題了呀~ GRE文章可大略歸類幾種模版(不超過10種),熟悉這些模版,一字解題實在不難. 至於有哪些模版,請上老師的閱讀錄影帶吧. 2.這些文章的目的是來測驗考生閱讀能力的.所謂閱讀能力說白點就是閱讀方法是否正確 ."先閱讀各段落的第一句話以大約認識全文"就是一個大家都耳熟能詳的閱讀方法.其他的閱讀技巧包括從字的屬性(正面,負面或中性)來了解作者立場.或者了解那些字會帶出什麼資訊.例如propose這個字的後面一定是一種方法或理論,絕對不會是一個現象. 3.不只文章架構有固定模式,出題也有固定模式,正確答案也有,錯誤答案亦是!事實上,連文章段落,甚至個別句子都有模版的. 上過謝忠理老師的寫作課的人應該都有拿到Argument段落模板吧.只要熟悉這些模版,要快速解題實在是不難. 有一點很重要,"閱讀不是比誰閱讀的多,而是比誰讀得少." 至於哪些是閱讀重點,哪些可跳過不讀,(或稍後再來讀,如果你覺得不獨不安全的話.[我在耍白痴雙關字,不要理我,哈]),請仔細聽方老師模考講解. 老師上課時或許由於語氣有些誇張而讓大家半信半疑,但卻是微言大義哩. 4.我們知道閱讀測驗有時間限制,出題官當然也知道.所以出題官在挑選文章以及設計問題時就是把它設計成熟悉閱讀技巧者可在這個限制時間內做完.出題官不會白爛到出個大家都做不完的的文章.他如何知道大家做得完做不完呢?pretest的目的不就是讓考官了解一個題目適不適合作為正式計分考題嗎? 而之所以老師一直強調快速解題,實在是為了要讓大家在有限時間內拿到該拿的分數.在考場上時間一分一秒的過去,真的是很恐怖的. ----- 難得的颱風假日沒去乖乖背單字,反而花了兩個小時(我打字超慢)跑來洩漏絕招,利人損己(再一個多月就要上場考了~神啊!救救我的類比反義吧!),不外乎希望對大家有所幫助,也給方老師ㄧ個支持. 最後,希望大家都能考到理想的分數,申請到理想的學校 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 60.250.111.105