Re: [問題] 博士與大學部的教學品質
我以為教學品質好不好，跟趕不趕走老講師無關。
碩士頂多是大學再多兩三年，能比大學生多多少學問有待質疑，
這就好像找高中生教國中生一樣。
大學的基礎課程，部分科目，其實背後還是有很多學問，需要廣博研究，才能教得好。
至少人文課程便是如此。並非表面上單一課程的內容的知識就可以勝任。
我以為：
教學品質不好主要原因在於整個高等教育的人，都有做研究、升等的壓力。沒時間備課。
另一個原因來自兼任教師太多，鐘點費又太低，
導致於兼任教師為該課程作充分備課的機率微乎其微、
課後能為學生付出、改作業、課外解答的機會也接近零。
以我個人所瞭解，一般學校專任教師多教研究所，
許多大學基礎必修課程則給兼課老師教，但是給的鐘點又少得可憐，
兼課老師又不可能提供 office hours ，所以學生課後也問處找老師問問題。
此外，我看到許多大學，並沒有如你所說把講師的課換成博士來教，
反而是把碩士講師、甚至只有大學畢業的老師，
轉換成「專業技術人員助理教授、副教授」，來面對教育部的要求。
這樣的例子還不少，換湯不換藥。
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