[請益] 如何解釋負負得正
我今晚就要回學校了，必須急著在回去前幫助我妹弄懂這個觀念
所以就藉助一下各位老師的幫助了
如果不行我會自刪，謝謝各位!!!
我妹目前國一，我目前23歲(我是現在碩二這屆，當初九年一貫第一屆)
我妹是個自律性很高的小孩，會自己安排讀書進度什麼的
從小課業方面都不太需要爸媽擔心
但他有個小毛病，就是易緊張，容易把沒什麼的事情看得很嚴重
就如同她昨天抱著課本一臉沮喪的說他整個章節都不會(整數的加減)
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當前面在講整數的加減2+6、-2+6、-2-6、-2-(-6)這些她在我解釋後都懂了
但當碰到2-(2-4)這種題目的時候，她就無法理解去括號後為什麼要負負得正
我問過我大妹(目前高二，但數學是她的大罩門，文科比較好)
我妹說，因為去括號要變號阿!!!!
但問原因她說不出來，反正就是要變號
我也說不出個所以然，年代久遠，我早已忘記當初老師怎麼教的了
我只記得我人生的第一張不及格考卷就是從正負數的單元來的
我目前是老實跟我妹說我忘記以前老師怎麼教的了
要她先背起來就是這樣
背起來後我妹寫課本後的習題也都沒有障礙
雖然我知道如果去補習班老師也會叫你背起來
但我還是很想讓我妹知道，為什麼?!
請問我要怎麼去解釋負負得正的概念?!
我妹是重度棒球迷，我前面比較簡單的運算都是用球隊得失分去解釋
她還蠻容易理解的
那例如說在2-(2-6)這種題目裡我要怎麼用棒球來比喻告訴她負負得正?!
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另外還有一題，-14跟6同時向右移幾單位後，會互為相反數
我妹問我：只能一格一格慢慢移慢慢試嗎?!，那如果今天要移五十格怎麼辦?!
這也把我考倒了
因為在這題我是一格一格慢慢推
在這類型的題目中，正統的解法是慢慢推嗎?!
感謝各位的解答
因為我妹等等回來我就要教她了(禮拜五要小考她很緊張)
但我問了身邊的人似乎都沒辦法得到解答
只能求助各位了!!!!
謝謝!!!!
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