Re: [回覆]數學不好的真正原因！
※ 引述《chinagogoya (下棋逍遙遊)》之銘言：
: 標題: Fw: [回覆]數學不好的真正原因！
: 時間: Fri Sep 26 13:35:26 2014
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: 網誌連結：http://chinagogoya.blogspot.tw/2014/09/blog-post_26.html
: 其實好友傳的http://mypaper.pchome.com.tw/dzy/post/1322513272
: 這篇文章我有所感觸，覺得錯誤很多，但是又有探討的價值。
: 我很熱愛數學，希望我對數學的觀點可以改變很多人。
: 所以我發了這篇文章，因為有中途夾雜了CSS語法去撰寫。
: 所以只能付上連結，不便之處請見諒。
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: ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
: ※ 轉錄者: chinagogoya (1.34.1.171), 09/26/2014 13:35:26
: 推 rtf120 : 原文是好文，我輔導過很多極用功但數學極差的孩子 09/26 20:34
: 敢問極用功的定義，他的時間規畫，行事效率，國小、國中還高中？
: → rtf120 : 的確如原文所陳述。回應的文章太過偏激，其實回應 09/26 20:35
: 還有哪裡偏激？只是原文者錯誤的論點做反駁而已
: → rtf120 : 者的樣本數更少吧。 不過這樣的討論是很好的， 09/26 20:36
: 樣本數少？反駁論點是拿原發文者樣本數作質疑，並非自己設計樣本數
: → rtf120 : 對於數學不好的人，其實需要放慢腳步，自己去推敲 09/26 20:36
: 推 rtf120 : 但功課那麼多，考試那麼難，進度一直下去，盲目的 09/26 20:40
: → rtf120 : 補習加上大量練習（太難）的題目，根本沒辦法顧好 09/26 20:42
: → rtf120 : 最基本的東西...... 09/26 20:43
: 唯一認同
: → chinagogoya : 我不需要樣本阿，是從他的樣本數去做解讀而已 09/27 05:22
: → chinagogoya : 還有就是"極用功"的定義 09/27 05:23
: → chinagogoya : 還有就是說極用功但數學極差的孩子是他學習方向錯誤 09/27 05:25
: → chinagogoya : 導致效率低落，這是我推測 09/27 05:26
: → chinagogoya : 你後面對於數學不好的人方法正確，不應該靠補習 09/27 05:26
您批評原文【樣本數少】，然後藉此反駁原文推論。
這樣的批評是不恰當的。
因為我認為：
每個學習者都是獨立的個體，只要有這樣的樣本存在，這樣的推論就有價值。
我教書很多年，也花很多心思追蹤孩子的學習成效，
所以我認同原文的樣本的確存在，且為數不少 (比我未教書前想像得多)。
而您關注的樣本比例、或者【用功】的定義，並不是我在意的，
我看過許多其他科表現極優秀，但數學就是很差的孩子，
我不懷疑他們的努力與用心，也確認過他們對數學投入的心力，
甚至曾花了一些時間輔導過他們 (我並非數學本科)。
所以我認同該篇原文點出一些重要的盲點，
這可以讓教學現場的老師更懂得去輔導這一類的孩子。
而我認為您的文章偏激，原因如下：
1.您沒看懂內文，原文標題可能為了要吸引人注意而稍嫌武斷，但細看內容
會發現作者早已排除不唸書在混的人，原文作者寫該篇文章的確實標題應
是｛用功卻數學不好的真正原因}。 您卻一直在質疑對方不夠努力、半途
而廢，也許原文作者在學習數學時用錯方法，但不代表他不努力。
2.您的文章除了批評原文外，似乎看不太到有效的學習建議。末尾寫了一大
堆，其實概念也很簡單：數學是縱向邏輯，某一環節缺漏就無法得到答案。
但即使知道這些，對學習數學也沒太大幫助。
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還是要感謝您分享這篇文章和您的想法，您大概是那種 數學很好的人，
我自己是偏向 數學不好的人，
一直到了最近幾年才慢慢弄清楚自己以前數學為什麼不好。
對了，需要宣揚自己的學經歷嗎來說服您嗎？
我大學聯考可上二類第一志願，三類醫學系，但我選擇當老師。
這樣應該有資格可以討論吧?
我覺得數學老師應該花一點時間看看這一些討論，挺棒的!
原文的下面眾多網友的回應和原作者的回覆也值得細細了解。
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