[分享] 教師課堂能與學生分享的笑話

看板Teacher (教師)作者 (dinosaur)時間6年前 (2017/08/24 10:11), 編輯推噓10(11114)
留言26則, 5人參與, 最新討論串1/13 (看更多)
因應文章代碼:#1P4pQfdG 所產生的後續效應爆笑新聞(自由、TVBS都轉貼一下,以免被民進黨粉絲抹顏色): http://news.tvbs.com.tw/politics/760295 http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/2171941 我很早就說了,這是充滿「針對性」的情緒修法, 違反業界自由、人民權益倒退一步。 可惜陳星事件打臉鄉民和政府太早, 不然打臉再晚一點等所有事情都推完後,這些人出來抗議, 當初支持者(甚至身為補教業者的支持者)們會顯得更爆笑, 可以看到政府屆時進退兩難的窘境。 無論政府怎麼做,看完補教勞工與政府兩個去鬧笑話後, 要思考的是, 教師們如果再自以為「教師法」給老師自己的限制不夠, 繼續支持跟風、情緒修法害自己, 到時候只會跟這些人一樣。 ------我知道智商低的還是看不懂。----- -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.171.210.137 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1503540666.A.3ED.html

08/24 10:17, , 1F
現在綠營執政的模式就是拿某個案用力修理鎖定族群
08/24 10:17, 1F

08/24 10:17, , 2F
啊,講白一點,就是藉勢霸凌,無視法治,正義魔人3.
08/24 10:17, 2F

08/24 10:17, , 3F
0,搞得全國天怒人怨!
08/24 10:17, 3F

08/24 10:21, , 4F
現在只要看到政府要修什麼或限制什麼,不用說,就是
08/24 10:21, 4F

08/24 10:21, , 5F
這個族群有少數人或個案惹到當權者,倒楣了,誅九
08/24 10:21, 5F

08/24 10:21, , 6F
族,什麼比例原則、法律責任、都變廢物,直接跳過,
08/24 10:21, 6F

08/24 10:21, , 7F
我的老天鵝啊,才1年多,能搞成這樣,也算厲害啦!
08/24 10:21, 7F

08/24 10:23, , 8F
沒錯
08/24 10:23, 8F

08/24 10:23, , 9F
這種模式跟文字獄簡直有異曲同工之妙,最好你ㄧ生一
08/24 10:23, 9F

08/24 10:23, , 10F
世沒犯錯,不然你就慘了!
08/24 10:23, 10F

08/24 10:25, , 11F
不然你就加入綠營,應該是不錯的選擇!(咦?)
08/24 10:25, 11F

08/24 10:54, , 12F
想到這裡就心酸,難道我們又倒退回黨國時代嗎?
08/24 10:54, 12F

08/24 14:50, , 13F
既得利益者當然不想被改 哪想修法
08/24 14:50, 13F

08/24 14:51, , 14F
死不修法 才是當年黨國時代特色吧
08/24 14:51, 14F

08/24 15:35, , 15F
樓上少誤導,我明明就說修法要有理,要有正確程序和
08/24 15:35, 15F

08/24 15:36, , 16F
理由,不能用情緒修法,少在那亂誤導。
08/24 15:36, 16F

08/24 15:37, , 17F
oue是在批評已破產還是快破產的退休金?拿全國納稅
08/24 15:37, 17F

08/24 15:37, , 18F
錢補破洞怎不修不補不改?既得利益者是這些人!
08/24 15:37, 18F

08/24 15:38, , 19F
勞保破產你再來說,哈哈!
08/24 15:38, 19F

08/24 15:40, , 20F
補教這鍋也快沸騰啦,坐等執政黨開多一點鍋!
08/24 15:40, 20F

08/24 15:41, , 21F
上次宗教鍋怎麼不敢修?不是很正義?
08/24 15:41, 21F

08/24 15:42, , 22F
能搞到全民大炸鍋很強很猛很厲害哦!
08/24 15:42, 22F

08/25 11:17, , 23F
萬年國代 那是黨國年代無誤
08/25 11:17, 23F

08/25 11:19, , 24F
抱歉我比較老 看的比較古老而典型
08/25 11:19, 24F

08/26 23:22, , 25F
支持
08/26 23:22, 25F

08/28 12:11, , 26F
一樓的邏輯需要救援
08/28 12:11, 26F
文章代碼(AID): #1PdZMwFj (Teacher)
討論串 (同標題文章)
文章代碼(AID): #1PdZMwFj (Teacher)