Re: [問題] 怎麼跟家長說?
看板sp_teacher (特教老師)作者pipibaby (。:*棉花糖。:*)時間18年前 (2007/03/23 02:11)推噓1(1推 0噓 0→)留言1則, 1人參與討論串6/9 (看更多)
學校與社會終究是一體的，
如果接受身障手冊，意味的是可能有被標籤化或污名化的危機，
那麼在學校裡接受特教服務，又何嘗不是如此？
---引言太多，恕刪^-^||
首先真的很謝謝版友的問題
在下並沒有高捧教育體系的福利，而輕視社福體系的制度
事實上，小女不才，覺得這應該回到特殊教育的概念來說。
教育的精神在順性發展，
但是依照普通班的教學模式，
常常忽略了「個別差異」，
特殊教育就是以非普通班的教學形態教育，
儘可能以學生個別特質與需求，採取個別化的教學。
以教育面來說，
鑑定上所呈現的「特殊學生」由於與其他孩子差異大，
所以需要接受不同策略、教材、方法等的教育，
換個說法是教育失去了其精神，
造成部分學生在接受教育過程中，得不到應有的效果，
才使他們成為現在所謂的特殊教育學生。
所以，如果為這些孩子貼上一個特殊學生的標記，
並認為應該他們去接受特殊教育。
這其實已經迷失了教育的本質了。
也因此，在法令規定特教班應該收通過鑑定的學生時，
該考量的是學生個別特質為依據的教育精神，
不在「福利」本身，理應也不該有「被標籤化」的情形，
而是一種學生適性教育之方式，
提供最少限制的環境和最大的發展機會。^-^
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※ 編輯: pipibaby 來自: 218.164.34.175 (03/23 02:17)
推
03/23 21:16, , 1F
03/23 21:16, 1F
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