Re: [問題] 特教班的作業
※ 引述《allll (乖乖牌)》之銘言：
: 想請問各位目前在特教班的老師，是否每天都有出作業呢？
: 目前我們班上的作業多是描寫或仿寫的作業單居多，對於障礙
: 程度較重的孩子，或運筆能力較弱的孩子，是否有較適合的方
: 式能夠提供參考呢？面對各種程度不同孩子，出作業常常覺得
: 心有餘而力不足呢！
我們班高組的小孩因為程度很齊，所以我的作業簿都編的很類似，
不過也是有運筆能力較弱的孩子，因此他的作業內容可能就比功能好的少一半，
但內容是一樣的。
另外真的沒辦法學習認知方面的孩子，
我就用很簡單的著色畫（一個邊框很粗的圖形，如正方形、菱形之類），
或是在範圍內畫線之類的作業讓他們寫，都很簡單，也一下下就可以寫完，
學生大部分都可以獨立完成。
: 另外，各位老師會製作自編的課本嗎？因為開學初，有一位
: 家長問我為什麼沒發課本？都不知道孩子在校學了些什麼？
: 我是特教班的新手，目前每天應付班上各種狀況都覺得精疲力竭了
: 對於課程的編排，常常覺得好像很雜亂沒有統整性。非常希望各位
: 有經驗或心得的老師能夠給我ㄧ些意見或方法。非常感謝各位....
我實用語文有編課本，因為我還是比較喜歡課本的方式，
就短短的課文+圖片，唸課文的時候如果可以搭配動作的話會更好，
我們班的小孩似乎都很喜歡 :) 也可以更熟記課文。
不過我沒讓家長知道有課本耶！（但聯絡簿上有大概告知今天上什麼）
因為那些東西都放在學校，讓學生帶回家會不見 = =
實用數學我是完全用學習單，沒有編課本，
因為數學常敎完一個概念就要反覆的寫、練習，
所以我覺得用課本反而會綁手綁腳～
課程的編排，基本上我是一個月一個主題（數學獨立），
有時候我也會不知道該上些什麼，雖然有課本，雖然知道今天要上的內容，
可是大概是老了會健忘，上一上都會忘記 = =
後來我發現我用月記事紙，寫下一個月的課程進度，
比如說今天我語文要敎到哪裡，要複習幾遍之類的，
基本上都照著自己的進度表走，但是要記得彈性一點，
因為可能有時候會有事情耽誤到上課，所以不能排太緊。
因為是自己的進度表，所以我都用自己的話寫，
別人大概看不太懂吧！
不過這樣我今天要上什麼就一目了然，也比較知道要準備什麼教具，
然後也因為已經有預先計畫要上的內容跟進度了，
就可以想要怎麼呈現，有時候上一上會突然有點子，然後氣氛就很活潑～
上過的我就在進度表上打勾做記號。
如果說今天上課的內容已經有達到我的進度，
我也不太會超前，就會讓他們輕鬆一點，跟老師玩小遊戲（也不算小遊戲 = =）
我每節上課也都會準備學習單（有課本的就直接編在課本裡），
我們班的孩子愛寫字，這對他們而言是增強，而且也可以拖時間，哈。
其他的領域我就沒有編學習單了（休閒領域有編畫畫教材），
大概就是這樣，給你參考喔 ^____________^
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