Re: [問題] 特教班的作業
※ 引述《allll (乖乖牌)》之銘言：
: 想請問各位目前在特教班的老師，是否每天都有出作業呢？
: 目前我們班上的作業多是描寫或仿寫的作業單居多，對於障礙
: 程度較重的孩子，或運筆能力較弱的孩子，是否有較適合的方
: 式能夠提供參考呢？面對各種程度不同孩子，出作業常常覺得
: 心有餘而力不足呢！
: 另外，各位老師會製作自編的課本嗎？因為開學初，有一位
: 家長問我為什麼沒發課本？都不知道孩子在校學了些什麼？
: 我是特教班的新手，目前每天應付班上各種狀況都覺得精疲力竭了
: 對於課程的編排，常常覺得好像很雜亂沒有統整性。非常希望各位
: 有經驗或心得的老師能夠給我ㄧ些意見或方法。非常感謝各位....
我也是特教班的新手，但之前集中實習時看到指導老師的做法，
覺得很不錯，現在我也是這麼做的，給您做一下參考噢！
一、語文：
1、課本：
我會去買那種a4大小的資料夾(裡面已有透明資料袋那種)約十頁吧
然後將自編的課文(通常只有四行又有押韻)上面還會有一些彩色圖案
放進去，約每個月一張，就是學生的課本囉！我還會將學生照片印出來
並打上名字，用美美的紙印成一張封面！而且課文都有押韻他們也背得
挺開心！
2、學習單：
我的語文學習單分成四種：
(1)連連看：通常是先由圖連圖=>字連字=>圖連字
(2)詞語圈選：圖加上幾個字詞，圈出正確的詞
(3)生字習(描)寫：因為我們班程度差異極大，程度好的可以自行書寫
程度不好的只能做放大字體的描寫或正常字體的描寫。
(4)課文剪貼：把課文印出來，將相關詞語框出來並用淺色標出
底下再用黑字打上淺色標出的詞語並加框，學生可以用剪刀
剪下來貼上，能力好的讓他自己剪，能力差的幫他剪好他只要照著
貼就好(可能有點抽象啦…= =)只是學生都還蠻有興趣的！
二、數學：
1、課本：
數學我沒有特別編課本，因為程度差異太大，而且有許多數的基礎都尚未建立
目前只有學習單。
2、學習單：
(1)程度好的：加減法運算：五十以內跟十以內的=>畫圈圈方式，以及數字順序填寫
例如：10=>□=>12。
(2)程度不好的：對應算數 例：數字三要連幾顆星星，或給他五枝白色冰棒要著幾枝。
數字描寫 a、具書寫能力-先讓他描寫，接下慢慢帶他自己書寫。
b、不具書寫能力-描寫。
連連看-一樣的數字相連。
數學學習單沒有很多樣化，因為真的學得不快……= =
而我們班程度真的差超多(12個，我帶高組6個)，常常我一次要弄的學習單，六個裡面
至少會再細分四、四種以上的不同的學習單……
我常在想是不是我給自己太大壓力，搞得我每天都很累？？
不過我每天都會出作業給學生就是了，而且這個作業通常學生能自行完成並有在學校
練習過的，練習單的都會放在前面提的課本資料夾中，這樣家長也會知道他在學校學什麼
而且押韻式課文每天唸幾遍，他們有時回家想到也會唸一下，這樣家長也能了解他現在在
學校都學些什麼！有時也會在聯絡本上跟家長說可以帶學生認讀學習單上的圖案或文字
(只是不曉得有沒有照做就是……^^)
小小意見，給您參考一下囉！
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.225.32.57
※ 編輯: kowaka 來自: 61.225.32.57 (11/10 09:58)
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