Re: [請益] 無手冊學生進資源班上課
說到無手冊學生入資源班的問題,
讓我回想起我的大五實習
當時我們班有一個四年級的學障生,弟弟三年級了
平常下課我都會看到他來資源班玩玩具或是找他哥哥,
但是多半都是在笑他哥哥很笨之類的,甚至會笑來資源班的學生都很笨
後來我才知道,他弟弟每學期期末普通班要提報疑似生都會被提出來
從他小二開始,每學期都一定榜上有名,
但當時我們學校資源班的作法也是照法律走,只收有特教資格的學生
(鑑輔會通過或是有手冊)
這個孩子,每年就被「正規體制」給排除在外,
到了他小三要升小四那年,照慣例又來做基本能力測驗,
他的程度連小一都不到,印象最深刻是做自陳量表時,
有一個問題是要問學生:「你喜歡你自己嗎?為什麼」
他的回答到現在我想起來心都還會酸酸的
他說:
「我不喜歡我自己,因為我覺得我很笨,什麼都學不會」
從那之後我就一直在思考到底什麼樣的學生可以入資源班,
什麼樣的學生又該被排除在外
尤其在普通環境人力吃緊,老師真的顧不了那些所謂低成就
而學校也沒有多餘的補救教學資源可提供時
我們還要緊踏住「只服務特教生」這一點,把像上述個案那類的學生排除在外嗎?
對我們來說,排除個案只是一個很簡單的手續
但是我只要想到這些孩子在正規教育裡不可能得到適切教育,特教也排除他
兩邊丟過來丟過去,
等他長大成人,你覺得這孩子會用什麼眼光看待自己?
再如果,他是你的孩子呢?
你不會感到難過和無奈嗎?
所以,我也偏好採取彈性作法,
我個人是覺得要因地制宜,法律是死的,但是人是活的啊!
努力一點的話,一定找得到一個兩全其美的變通之道,
或許我想的太過天真^^"
我還是很希望在自己能力範圍裡盡量多做,盡我身為老師的天職
呼~加油!
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