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[請益] 如何幫助過動孩子的人際關係更好些?!

看板sp_teacher (特教老師)作者 (清風有話)時間13年前 (2010/09/05 18:06), 編輯推噓8(8推 0噓 78→)
留言86則, 6人參與, 最新討論串1/3 (看更多)
我有查了些相關資料，但，或許是我第一次接觸到這類學生，不太懂得如何將 理論運用到實際，因此來發問，希望能有老師可以告知我較為"明確"的解決方式。 先感謝了。 開學了，今年剛接了一位過動兒(有醫師鑑定 也有吃藥 但是沒有到發證件的地步) 他的狀況很多，多是如一般可以查到的症狀(如 注意力不集中 .....) 我想先幫他解決人際關係這一環。 他是轉學生，七歲前是家暴兒，七歲後由生母接回照顧(父母離婚，家境清寒) 或許因為家貧’或許因為自卑，總之，他與人交談非常非常的誇大， 例如: 1.我跑100公尺跑4秒 5秒就跑完了。 (有點常識的人應該都知道最快的紀錄都至少5秒以上吧，但他非常斬釘截鐵的表示) 2.我的社會科成績爆好 非常厲害! (查了以前的紀錄....最高的那學期50分@@ 國小呢~~) 類似的情形，他都會把自己講的很好 另外，遇到有爭執時，他會把大事化小，作委屈狀，例如: 1.他跟同學a在玩，言談之中對方說了他不喜歡的話，他馬上回手，對方a也回手，而且 更大力。 此時他會來跟你說:我不小心摸到了a，也跟他說對不起了，但是他很用力的打我，現 在我**的地方很痛。 (事實上的狀況是 他明明很用力打對方，卻說他不小心揮到 = =) 2.常在打掃時間說他不想掃，因為***及000剛剛一直罵他白目 笨蛋，(他很難過)所以 沒辦法掃~ (事實是..他也是跟那兩人對嗆呀~~~) 3.午休時，全班都要睡覺，他說他注意力不集中，無法午睡，讓他看書卻一直出聲音 然後跟你說，因為他有注意力不集中症~~ 諸如此類的事情 讓其他同學覺得，為何他可以特別? 然後，脾氣修養好的人會覺得老師不公平;修養不好的人則會針對他及故意罵他~ (跟家長反映了一下，家長總是說，都是同學罵他，他才會情緒失控，老師應該管 那些同學才對~ ) 我想趁開學沒多久的時間，趕快幫這小孩的人際改善一下，請問我可以怎麼做呢?? 謝謝~~~~~~ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 60.244.243.156
推
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100公尺是至少10秒吧 其實1也不見得是因為他說謊
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搞不好是因為他對長度跟秒數的概念沒建立
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100公尺至少幾秒我沒去查世界紀錄，但那不是重點吧，重點
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是絕對不可能五秒跑完。沒有概念嗎?那為何說出這數字?他說
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是以前測的成績呀。
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再者，我沒有說他"說謊"，我指的是他"誇大"
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推
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說不定他把60公尺弄成是100公尺了~~~
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再者 可能真的是對秒數時間沒啥概念 可能覺得自己"很快"
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就跑完 把14 15秒聽成 4、5秒也有可能
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另外 你也說他很自卑 沒什麼地方比別人優秀 所以才會如此
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的誇大自己 希望自己可以有多一點的存在感
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他以前是家暴的孩子 也就是說 他不知道怎樣是正確的應對
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方式 所以可能要用故事/繪本 甚至用生活故事講可能會有效
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他可能需要很長的時間才有可能學會正確的方式
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推
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因為我碰過的學生就真的很多沒概念咩..╮(﹋﹏﹌)╭..
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然後就隨便講個自己覺得很快的數字
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為什麼沒有概念就不能說出數字?這是很常發生的阿
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推
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還有一點就是家暴的小孩可能自信心不足 反而會想引起注意
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唉，是我表達文意錯誤嗎？！
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他當然有可能把60想成100，你要說他把10公尺當成100也行～
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但，我的重點是”他很明顯的誇大其辭”！
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推
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不是你表達錯誤 而是你沒看懂我的意思 他並不一定是故意要
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誇大啦~搞不好他真的搞不清楚 而且你都說了他社會科最高才
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50 代表他的學業表現也不怎麼樣~
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100公尺五秒，這只是一個例子。不要再針對數字好嗎@@
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我並沒有在針對數字好嘛 我說的是我實際碰到的例子
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請你不要再誤解了
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我沒說他自卑，我只說也許是因為自卑，這是我對他所表現的
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言行舉止做的一點小推測，也許它根本無所謂。
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也或許他真的是概念不好吧～
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我不是從你說的自卑推論而來的阿 而是從你說家暴推論而來
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不過，我的重點是：他的言語已經對他的人際造成困擾了!~
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我這邊遇到很多家暴兒的確都有這樣的情形阿
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我想請教有經驗的人，如何幫助他？？
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像星期五上美勞，他如果沒有先說”這個很簡單，不用講解我
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都會”這句話。當他步驟做錯時，其他同學絕對有雅量
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去接受他做錯。可偏偏他還沒做就先自誇自己的能力，以致於
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大家都針對他的行為做放大行為的檢視呢。
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推
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我覺得 他很明顯的誇大 有可能來自於 概念的不理解
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也有可能因為家暴的關係 不懂得正確的人際交往方式
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受暴的孩子一般來說 應該是都沒溫暖 不懂怎樣是對的事
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希望自己可以很強很棒(才不會受暴) 可能會誇大自己的能力
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因為不希望自己被欺負阿~ 所以要塑造出自己很強的樣子~
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既然要自己很強 就會吹噓自己的能力 但因為很快就被抓到
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這種孩子反而更容易被排擠 為了要爭取同學或老師的青睞
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(因為或多或少應該會想表現) 更會誇張一些小事
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至於家長的部份 家長也是這種不管事的態度不是嗎?
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對對對！就是這樣。他或許想引人注意，可偏偏他沒那個實力
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家長認為 孩子被同學欺負 所以老師要管同學
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孩子同樣也學到這點阿 他只要說自己被欺負 老師就去管別人
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(抱歉，講話有點白）　那我該怎麼告訴他，請他謙虛？！
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所以 zero老師可能對於他和同學 都必須要教
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或是請別天去接受他？？
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並不是要同學無限包容他誇大的行為 是要了解原因進而幫他
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人
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然後 也可以配合學校特教老師看能否替他上社交技巧的課
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可是，要如何了解原因呢？！　總不能告訴同學因為他家暴且
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注意力不集中吧？？　
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推
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這位老師，您真的很用心，願意為了孩子去查資料及詢問~
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但是我看了您的文章，其實只想說一件事，就是:同理孩子
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我也才初出茅廬，所以比不上板上許多老師的經驗~
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一定要讓全班了解他有過動症
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但您文章的敘述，好像帶有一點「蔑視」（沒那麼嚴重啦～
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只是我一時找不到合適的形容詞^^a）
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抱歉讓人覺得我蔑視他。我只是想要表達的白話些，所以沒有
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對文字對修飾。我沒有排擠他的意思，相反的我希望可以讓他
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覺得這個新老師有在幫助他。
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推
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原來如此^^這個孩子能遇到願意幫忙他的老師，真的很幸福
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c大～讓全班知道...家長說，他前一個老師就是跟全班說，結
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果，全班把他當作神經病看待～反而更糟呢。
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那是老師宣導的方式有問題阿
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下面回文老師的建議，您試試看唷：）孩子可以感受到的
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我回你的文中有建議你怎麼宣導 你可以嘗試看看
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而且 你可以告訴學生 有的人近視 所以要帶眼鏡
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09/05 22:07, , 75F
感冒了 要去看醫生 吃藥 而該學生過動的情況就像感冒
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和近視一樣 只要有輔助的工具 就會變好
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您是指”大家一起討論幫助他的方式”那段嗎？！
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每個人 都有自己比較厲害 和比較不厲害的地方
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該學生 比較不厲害的地方 就是 他沒有辦法專心
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其實都了解要宣導。偏偏我這沒有專業知能的普通班老師，會
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有時候會無法控制自己的情緒 其他的 都和大家一模一樣
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不會宣導的效果反而更糟～～　口語表達非常重要呢。
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你們學校有沒有資源班 或巡迴老師?可以直接請教他們
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09/05 22:10, , 84F
很不幸的...沒有資源班。有聽說正積極申請中...
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推大家都很用心.....
09/06 00:03, 85F
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09/06 19:40, , 86F
的事都不好意思麻煩助理員，上課時間助理員都坐辦公室
09/06 19:40, 86F
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