Re: [請益] 如何幫助過動孩子的人際關係更好些?!

看板sp_teacher (特教老師)作者jdwreck (退休了喝茶去)時間14年前 (2010/09/05 21:26)推噓2(2推 0噓 9→)

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※ 引述《zero921 (清風有話)》之銘言：請問他多大阿? 是國小還是國中? : 我有查了些相關資料，但，或許是我第一次接觸到這類學生，不太懂得如何將 : 理論運用到實際，因此來發問，希望能有老師可以告知我較為"明確"的解決方式。 : 先感謝了。 : 開學了，今年剛接了一位過動兒(有醫師鑑定也有吃藥但是沒有到發證件的地步) 過動兒沒有身心障礙手冊而且因為還小 (7歲對嗎?) 不可能就鑑定通過他是過動兒如果是國中這個部份也有可能因為家長不願意鑑定或是還是要待觀察~ 或者是給他一個標籤叫做情緒行為障礙所以你說是不是很嚴重/很輕微這個有時候不能以有沒有鑑定證明來確定因為過動症有可能會因為年紀越大而狀況越來越穩定的 : 他的狀況很多，多是如一般可以查到的症狀(如注意力不集中 .....) : 我想先幫他解決人際關係這一環。 : 他是轉學生，七歲前是家暴兒，七歲後由生母接回照顧(父母離婚，家境清寒) : 或許因為家貧’或許因為自卑，總之，他與人交談非常非常的誇大， : 例如: : 1.我跑100公尺跑4秒 5秒就跑完了。 : (有點常識的人應該都知道最快的紀錄都至少5秒以上吧，但他非常斬釘截鐵的表示) 你原文底下推文老師的意思是他可能對於 100公尺的距離這概念是沒有的我小時候也以為60公尺的跑步就是100公尺阿~ : 2.我的社會科成績爆好非常厲害! : (查了以前的紀錄....最高的那學期50分@@ 國小呢~~) : 類似的情形，他都會把自己講的很好這一點應該就是真的有自卑的情形了因為成績都不好但希望自己有一件事比別人強所以就用說謊的方式反正不會被查到阿~ 這種事也無法查證到底是真的好還是不好所以他可以講的很誇大講到大家都覺得他很強直到段考發現考不好了分數很差他可能還會說是因為我沒有發揮實力我不爽念之類的... : 另外，遇到有爭執時，他會把大事化小，作委屈狀，例如: : 1.他跟同學a在玩，言談之中對方說了他不喜歡的話，他馬上回手，對方a也回手，而且 : 更大力。 : 此時他會來跟你說:我不小心摸到了a，也跟他說對不起了，但是他很用力的打我，現 : 在我**的地方很痛。 : (事實上的狀況是他明明很用力打對方，卻說他不小心揮到 = =) 那你可以告訴他或許你覺得這樣的力氣很小力但是對別人來說會很大力不管是不是不小心如果有碰到別人讓別人感覺不舒服都要跟同學道歉喔另外一個同學也是一樣的處理方式~ : 2.常在打掃時間說他不想掃，因為***及000剛剛一直罵他白目笨蛋，(他很難過)所以 : 沒辦法掃~ : (事實是..他也是跟那兩人對嗆呀~~~) 他們這種學生都很會找藉口就是因為不想做嘛~ 但是 ***和000 這樣的行為是不是也有錯呢? 所以三個人都沒有打掃三個人的行為都有錯而至於他找藉口的狀況就是必須告訴他不論心情好還是很不好工作還是必須要做的也可以說老師可以因為今天很傷心就不來上課嗎? 之類的說法 : 3.午休時，全班都要睡覺，他說他注意力不集中，無法午睡，讓他看書卻一直出聲音 : 然後跟你說，因為他有注意力不集中症~~ 他應該還是可以睡覺的但因為靜不下來很有活力所以才會無法午睡既然無法午睡請他跑跑腿幫你做一些事情既可以消耗過多的精力又可以讓他跟你的關係有改善因為幫忙老師做事情對小朋友來說應該是相當光容的事喔~ 而且你也可以找機會在班上表揚他讓他感受到認真做事的快樂 : 諸如此類的事情讓其他同學覺得，為何他可以特別? : 然後，脾氣修養好的人會覺得老師不公平;修養不好的人則會針對他及故意罵他~ : (跟家長反映了一下，家長總是說，都是同學罵他，他才會情緒失控，老師應該管 : 那些同學才對~ ) : 我想趁開學沒多久的時間，趕快幫這小孩的人際改善一下，請問我可以怎麼做呢?? : 謝謝~~~~~~ -- 我們跟某一個人的緣分什麼時候來我們並不知道只是如果距離讓這份緣分淡掉如果忙碌讓這份緣分淡掉這是一件很無奈也很可惜的事 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.30.24