Re: [心得] 為何教甄沒有內外軌?

看板studyteacher (實習教師)作者 (肉腳準教師)時間13年前 (2012/07/25 18:29), 編輯推噓5(5010)
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由此文讓我認為之前教育部計畫廢除師範體系大學部 改成大學畢業再進行教師養成課程的方向是正確的 原po以正科班為準區分內外軌 個人認為此想法在本版早有討論 原po若願意爬文看看 自然不會出此謬論 首先.教師的優秀與否,是否可以簡略的用高中時代的課業表現得到定論? 第二.課業優秀的老師就一定比課業尚可的老師更適合教學現場? 上述兩點都尚未有任何教育理論佐證 一個"科班"出身的老師是在怎樣的學習環境下習得如此失當的想法? 是師範體系的氛圍造成的還是只是個案不成熟的言論? 我很不希望這是師範體系的想法..如果很不幸的是廣泛現象 那師範體系大學部的廢除更顯的勢在必行 個人以為要區分內外軌前要先建立一個完整的師資培育機制 甚至於將教育專業相關課程 限定在研究所部份以專門機構訓練 現今這個早以不符合時代潮流的師範體系大學部訓練課程 或者是以短短兩年教育相關研究所的體制 這兩種體制都無法訓練出足以稱為"科班生"的教師 因此在此時提倡分軌制實在是很不智 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 220.136.29.241

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所以從小立志當老師而且有當老師的天分,也要研究所才能師培?
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為什麼師範體系大學部訓練課程是不合潮流?
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就因為每個人都念研究所,所以我也要念一下的詭異現實嗎??
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07/25 20:28, , 4F
如果師範體系大學的訓練不合潮流,那怎樣才算符合潮流?
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教師的養成有向大學後的課程發展的趨勢
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也就是先經過一般學科的四年專業訓練後再針對教學能力
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加以訓練,試想光是專業學能用四年培養都已經很難
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要在四年內培養一個學養好教學佳的老師真的是很難
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至於從小立志當老師就一定有能力當老師?
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是否能透過一個更完備的師資養成機構 來使師資品質更佳
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這沒啥好爭論的 事實 師大畢業考上的還是大多數
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多讀點書比較實在
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用結果論來統計,師大畢業考上的是大多數
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但,考不上的師大流浪教師也非常多
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07/26 12:36, , 15F
師大學生數多,考上的當然也最多。
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文章代碼(AID): #1G3ygVlL (studyteacher)
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