Re: [教戰] 用"不敎了"威脅學生寫作業好嗎

看板tutor (家教)作者watagashi (雲淡風高送鴻雁)時間18年前 (2006/10/01 11:23)推噓0(0推 0噓 0→)

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※ 引述《pamper (Dear Woman)》之銘言：我專教文科數學只供學生問功課所以略過 : 接下來是英文部分我ㄧ開始接到這個小朋友我就知道他音標完全不行 : 在我自己的觀念是如果把音標學好背單字就會輕鬆很多 : 所以我花蠻多時間在敎音標上的我自己買了兩三本書做出音標講義 : 我覺得他學的還算不錯給他一些規則發音的字他可以自己念出來 : 可是很奇怪的是他沒有辦法把他運用在背單字上 : 例如他知道that結尾念[t] 可是他就會寫thas之類的 : 或是一些基本到不行的單字像what who how這些基本疑問詞他常忘記怎麼唸或怎麼拼 : 有次還問我are怎麼拼我都快昏倒了 : (順便問大家背單字有沒有什麼撇步我自己是符合發音規則的自然就記起來了 : 比較長或無規則的每個音節母音記一記就記起來啦就像國字看久就記起來了) : 我們明明練習過好幾次啦有時五秒前講過的再問他他還真的給我忘記我個人非常不喜歡音標這種玩意兒我小時候根本沒學過音標是要上國中才去學但是有學跟沒學差不多後來還不是靠自己上大學以後搞清楚母音音標且語音學又是門討人厭的學問我覺得音標這種抽象符號要學生硬記效果不一定好這種東西就是死一點意思也沒有我以前都是多念念多了就知道了再者我覺得你的學生學習好像不是很順利你又要他記這些鬼符號要是我看到就覺得討厭... 要是我就帶學生念課文講英文故事回去叫他錄課文你帶回去聽之類的錄10次不會錄50次總會了吧! : 他文法還算不錯有次都考選擇題還考100分 : 可是一遇到寫句子他就完了常常忘記加a之類的就不用說了 : 還常常首字沒大寫有次光這樣就被扣10分 : 而且他很糟糕的是單字長一點的就背不熟(短的偶爾也會背錯) : 上次他媽媽跟我講他們老師選了英文最差的三名留下來輔導他就是其中一個 : 我聽到時很驚訝想說他即使不是很頂尖也不到最差吧 : 看了他的聽寫簿我就明白了基本句子都寫不出來常考三四十分 : 所以我決定以後每次上課都要讓他聽寫錯了就帶著他背再讓他罰寫 : 不過這樣又要壓縮上課時間了orz 學習很多東西本來就需要重複要是一直想說上新課舊的基本的他根本還搞不清楚啊那上新的又怎樣? 還不是一直照樣錯所以程度好的學生可以加進度加補充但是程度差的學生就是讓他不斷重複不斷練習到OK為止還是不要過度在乎趕進度比較好 : 反正我真的覺得他蠻誇張的 he she老是念顛倒 this念that這樣 : 我不知道他只是心不在焉還是怎樣我都會要求他看清楚再念一遍 : 我把以上情形跟我同學說(學生有一個遲緩兒弟弟) 我同學還說 : 他是不是學習能力天生有問題啊帶去看醫生吃藥說不定會比較好 : 有沒有其他版友也敎過類似學生呢我唯一想到的方法就是練習再練習 : 考試再考試(我會自己出考卷給他做) 自己出考卷我覺得除非是非常有經驗的老師不然考卷題型可能有設計不好之虞因為你自己看覺得題目OK 但寫題目的人可能不這樣覺得所以一份好的題目都要經過很多檢驗我之前教過類似你教的這樣的學生我都專挑最簡單的教變化句型學不會我就讓他背課文只有課文總行吧答案是仍然不太行連抄書都會20次全抄錯寫單字跟我寫 musEum 我說同學你中間的E怎麼跑出大寫來嚇人他說我忘了 (!!??) 父母又過度心疼孩子"現在孩子好可憐功課好多喔" "他寫不完我就幫他寫..." 小孩在這樣的狀況下當然覺得學習很多超辛苦要進步真的很難... : 最後是出作業給他寫的問題 : 因為他常常沒寫所以我今天就告訴他如果你連續兩次沒寫我就不敎了 : 我會用這個方法是因為我以前也用過還蠻有效的(雖然最後被fire了XD) : 感覺學生有點嚇到不過應該不是因為他多喜歡我而是怕因此被媽媽罵吧 : 用這個方法會不會不太好呢 : 我也不是說非得接家教不可(不過有當然更好) 可是有點以死相逼的味道XD : 而且下課前我還嚇他說:只好請你媽媽去找一個不用讓你寫功課又能讓你進步的老師了 : 還有教學上言語的問題 : 我自己是以比較鼓勵的方式教學所以一堂課下來可能說了幾十次很好很棒這樣 : 即使他很吃力的唸完一句英文我還是會鼓勵他 : 而且我是屬於天生不會兇人的人所以即使他犯誇張錯誤或功課不寫 : 我也不太會罵他都用比較酸的語氣像是 : "拜託這不是講過好幾遍了嗎還不會我快昏倒了" : "這個單字/題目問你弟弟他一定會拼/算"(有時我還覺得他弟計算能力比他好= =) : "你這速度念一課課文別人都可以念五課了" : "你計算能力就不好了功課還不寫" : 這樣會不會反而刺傷學生自尊心啊XD : 謝謝大家看完這篇落落長的文章因為我真的希望學生可以進步 : 既然家長把他交給我我就有一定的責任 : 我也很感謝他的媽媽她很明理知道自己小孩基本功夫沒做好 : 不會因為沒有明顯進步就把我fire : 而且我也大四了以後會不會留在台北也不知道 : 將來他升國二我也會推荐他找數理科系老師比較好自己大概也不會繼續敎 : (一方面自己是文組的而且不喜歡帶國二以上的太累了XD) : 所以想在這段期間內幫他打好英數底子不知道大家有沒有什麼想法謝謝最後我覺得你的說話方式不太恰當學生很差很糟糕我都不想拿他來跟別人比較他是他別人是別人兩者不相干何必比較很多學生常常做類似這樣的事情我雖然三條線但若責怪他能力不好這樣學生會難過他唸得慢就很挫折了你又說他唸一課人家念五課要是我聽到你說你不教了我還偷偷高興咧（我比較壞XXD) 我覺得他慢就算了你反而要鼓勵他告訴他只有有努力有一天就會看到成果就像彭端淑說 "旦旦而學之久而不怠焉迄乎成而亦不知其昏與庸也" 每個人的能力不一樣他功課不好讀不來其他你看不到的地方或許有表現很好的學不好要正面激勵他不要這樣酸他學生聽了非常不是滋味的！ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 210.64.83.72